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营口小学培训机构哪家好

发布时间:2017-09-28来源:中华网发布人:wyznl


问题:营口小学培训机构哪家好?

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教学目标:

1.在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上,运用迁移,掌握5、4、3、2加几的加法。。

2.能应用交换两个加数的位置,比较熟练地计算5、4、3、2加几的题目。

3.培养学生的迁移和类推能力。

教学重、难点:

掌握计算5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。

教具准备:

数学城堡课件。

教学过程:

一、 复习旧知,情境导入

1、 出示动物口算卡片,让学生“开火车”进行。

9+5  9+3  8+5  8+3  7+4

9+4  9+2  8+4  7+5  6+5

2、 电脑出示一个数学城堡,数学城堡上写有“5、4、3、2加几”。告诉学生要成为城堡的主人,必须闯过一些关卡。

【设计意图:让学生成为数学城堡主人的情境导入,能激发学生的学习兴趣。】

二、 探究新知,培养能力

1、第一关:5+7=□       5+8=□  (课件出示)

提问:“前面我们学习了口算9加几、8加几、7加几、6加几,现在谁来闯第一关,说说口算5+7时应该怎样想?”

先同桌两人互讲自己的想法,再请几个学生讲出自己的想法,教师板书口算过程。

对于各种想法都要给予肯定,然后四人小组讨论:哪一种想法最好。

教师评价:在用“凑十法”进行口算时,一般是“看大数,分小数”。如果第二个加数比第一个加数大,可以用交换位置的方法口算比较快。

2、第二关:4+8=□    3+9= □   (课件出示)

指名几个学生讲出自己的想法。引导学生用词准确、表述完整,教师板书口算过程。

3、第三关电脑显示2+9=□

指名三、四人讲出自己的想法。

【设计意图:注重让学生大胆尝试,自主探索出多种计算方法,给他们充分展示个性的机会】

三、 反馈练习,发展思维

现在大家都胜利闯过这些关,学会口算5、4、3、2加几,恭喜你们成为这个数学王国的小主人。下面我们要用学到的知识去帮助国王解决一些问题。

1、 做一做

(1)课件出示第一幅图

让学生说一说图意,列式计算。

(2)课件出示第二幅图

独立列式计算,同桌互讲口算过程,指名回答。

(3)小组比赛形式做第2、3题。

2、 练习二十一第1题。

3、 数学游戏。

4、 开放题:5+( )=13   5+( )=14   4+( )=12   2+( )=11

【设计意图:注重联系学生生活实际,以游戏的形式呈现在游戏中学习,轻松愉快地巩固了所学的知识】

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