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什么网校比较好小学

发布时间:2021-01-06 来源:新东方在线 发布人:tusya

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教学目的: 1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动,让学生经历从日常生活中抽象出数的过程,丛中体会11——20各数在生活中的应用价值

3、 认识计数单位十和一,初步知道十位和个位,知道11到20各数的组成

4、 能认读写11——20各数,用11——20各数表示物体的个数和事物的顺序。

5、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等语言描述11——20个数。

6、 能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。

7、 知道一个加法或减法有不同的计算方法,能于同伴合作进行计算方法的探索,在探索过程中获得数学学习的成功体验,从中产生主动学习数学的积极情感

教学时间:7课时

第1课时

教学内容:62——63页例1——例3,课堂活动1——3,练习八1

教学目标:1、通过实际操作认识11——20各数

2、认识感悟10个一是10

4、 知道11——20各数的组成

5、 会读11——20各数

6、 理解个位,十位的意义

教学重难点:1、认识10个一是0

2、理解个位十位的意义

教学过程:一、出示图,你看到了什麽?

初步认识11-20

二、新授

1、 学生那10根小棒,捆在一起,问:这捆小棒有多少跟?

10跟小棒叫做一个十

齐读:10个一是十,一个十就是10个一

2、 教学例1

(1) 学生数12、13根小棒

(2) 捆小棒

怎样捆才能看出是多少根小棒呢?

学生操作

(3) 写12

(4) 认识数位

出示计数器

1捆小棒是10根,就是一个十,在十位上拨一个珠子

这个珠子表示多少?

还有几跟没有捆?怎样在计数器上表示?学生操作

个位的2表示什麽?合起来是多少?

读12

根据小棒写算是10+2=12

(5) 同理教13

3、 教学例3

(1) 学生拿15、18根小棒,并捆一捆

(2) 在计数器上画

(3) 问:十位,个位上的珠子表示什麽?

(4) 写15、18

(5) 填算式

(6) 观察计数器图,你发现了什麽?小组讨论

老师:从右起,第一位是个位,第二位是十位,各位表示几个一,十位表示几个十

4、 教学例3

(1) 学生拿1捆和一根小棒,问:有几个十和几个一?

一个十和一个一合起来是11,学生填算式

观察11,你发现了什麽?十位的1表示什麽。各位呢?

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