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意识的能动作用有两个方面，一是意识能够反映客观事物，它表现在,意识不仅能够正确反映事物的外部现象,而且能够正确反映事物的本质和规律。
二是意识反作用于客观事物。意识对客观事物的反映可以是正确的，也可以是错误的，如宗教就是人的意识对客观事物做出的错误反映；意识对客观事物的反作用也有两个方面，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
注意：1 意识指导人的行为，引起客观事物的变化
2 意识不能直接引起客观事物的变化

学会分析材料、利用材料是答题的重要依据
审清政治主观题的设问，固然是非常重要的，但如果离开题目所给的材料去搜索课本相关知识点作答，却很容易吃力不讨好，因为材料往往蕴含着答题的角度。分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。学生可能会觉得在考试中，有的主观题的解答好象并不需要分析材料、利用材料。须知这只是考试中的个别情况，大多数主观题的解答都需要分析

人民代表大会制度：我国的根本政治制度
（1）政体：一个国家的政权机关的组织形式
（2）我国政体：人民代表大会制度。
（3）我国政体的组织和活动的最重要特点：实行民主集中制。
（4）实行民主集中制的表现：人民代表大会与人民的关系人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；人民代表大会与其他国家机关的关系只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；中央与地方国家机构的关系在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥"两个积极性"。
（5）中国社会主义民主政治最鲜明的特点：人民代表大会制度。是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。
（6）人民代表大会制度的基本内容。国家的一切权利属于人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家的权利机关；由国家权利机关产生其他的国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动的原则。
（7）人民代表大大会制度的优越性：这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理的，充分体现了人民的意志和利益。
（8）实践证明：人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，是中国人民的奋斗成果和历史选择。坚持和完善人民代表大会制度。

区分易混词——准确地理解知识点。
俗话说：“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
例：我国解决民族问题的基本政策是：A﹒团结—批评—团结 B﹒大小民族一律平等 C﹒各民族共同繁荣 D﹒在少数民族聚居地方实行民族区域自治【1990年全国高考题】
这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D。但是，据当年的统计，仍然有28.2%的学生做错。其做错的主要原因，就在于没有区分清楚“政策”（民族区域自治）和“原则”（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）。
“决定”与“影响”、“根据”与“条件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等，就属于易混词。课本在知识叙述上，常使用这些词把知识点准确地加以界定。在学习中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，区分易混词、准确地把握知识点。