温州暑假吃苦夏令营

军事夏令营向青少年提出展望未来即将面临的日子，让青少年暂别父母无微不至的关爱，踏上一段独立的人生旅途，经过游戏竞技、团队协作、户外拓展、感恩教育等方法，激起孩子们坚强、自信、感恩、自律、乐观、团队协作的优秀品质，全面提高孩子的自立和对抗困境的能力，在每天有计划的针对性较强的活动中，让孩子全面认识自我、激发感恩的心，在快乐的营地生活中从平庸到优秀，从优秀到卓越！让孩子们度过一个高兴**的精彩假日。那怎么选择合适的夏令营呢，请看下面的介绍。。。

营训特色：
接受军旅励志文化的熏陶，让孩子们在体验中提高自理自立能力。从长远来讲，参加军旅素质体验活动对形成正确的人生观、价值观将产生良好的作用。 同时，为了营员们的健康快乐成长，我们特意规划了七大篇章：作业辅导篇、军旅生活篇、行为素质篇、自救互救篇、团队拓展篇、能力提升篇以及户外游学篇。

1.作业辅导篇
军旅素质体验托管营，我们注重对营员们假期作业学习的辅导。专业的作业辅导老师、资深的心理咨询师，在学习方面提高营员们假期作业完成效率。通过学习方法的讲解、记忆能力的提升、心理健康状况的调节等，不仅达到“学习中快乐，快乐中学习”、寓教于乐的教学目的，还能让营员们达到积极主动的学习目的。

2.军旅生活篇
其一，不仅能加强孩子们的身体素质，对孩子的心智教育、生存教育更是在课堂课本里无法涉及的。在孩子身心都得到滋养后，家长们更为关心孩子的安全问题。
其二，所有教育的出发点都是为了让孩子健康、快乐成长。所以在安全保障方面，营地所有的训练设施都是经过安全检查，还有相当数量的专业教**带队指导和医疗团队全天候陪伴孩子们。
3.行为素质篇
在特定环境下接受针对性的锻炼和培训，快速提高素质和能力；培养综合素质，提高生存能力和知识储备；这是一种感受，是人生的体验；相信一定的夏令营活动经历，必能增加些许生活的磨练，提高独立自主能力，提高营员们的个人素质；为人生旅途上增添一笔无形的财富，留给您一份终生难忘的记忆。

4.自救互救篇
通过自救互救训练增强健康体魄，在真实的环境下体验与感受，提高营员团队协作能力。还能培养学员独立自主、生存救助等各种能力，增强了对灾害事故的应变心理能力。
5.团队拓展篇
团队拓展训练注重青少年身心成长教育，突出行为习惯养成；强化在各种特殊环境中的生存技能。同时，能增加抗挫能力，磨练意志，拓展思维，挖掘潜能；培养营员在困境中面对问题、解决问题的能力，提升团队协作能力，以及培养坚韧不拔的优良作风。
6.能力提升篇
在培养营员们独立自主。坚韧不拔、团结协作的基础能力上，通过专项的能力提升训练改善营员某一方面的能力、技巧，从而让他们更加适应生活与学习的需要，保障营员们能积极主动地适应社会的变化和进步。
核心价值：
★军事夏令营 素质夏令营 游学夏令营
★军营环境 学生行为习惯训练
★团队拓展 素质拓展训练
★野外生存 自救训练
★心灵成长 励志教育训练
★情感培训 感恩教育学习
★自理能力培养 个性化发展

课程简介

以塑造少年预备役士**必备的执行力、自控力、受挫力、生存力、意志力、社交力、协作力、实践力、创造力共十项核心能力为主，通过先进的军事理念，让孩子体验与国际同步的能力训练体系，从体验生存、真实生活到感悟生命价值的蜕变！ 中国少年预备役训练营28天预备役军**训练营就这样诞生了，课程实施军事化管来，帮助学员养成和预备役的军**一样的良好生活习惯，同时启发引导营员学会生存、学会劳动、学会求知、学会吃苦、学会团结、学会创造、学会做人！

行程亮点

全方位军事化训练，学习好动力，生活好习惯达成； 以营地教育方式让孩子接触自然，走进自然，拓宽视野； 强化营员团队协作，挖掘潜能，提升营员领导力、执行力； **的心理咨询专家指供个性化的心理咨询，引导建立积极心态。

课程详情

28天预备役士**军事营课程计划（北京战区） 时间 活动内容 晚上 第1阶段：6天预备役士**军事基础阶段 目的：新兵入伍，逐步适应军营生活，培养军事素养，掌握军事技能，使营员重新认识自我，完善个人品质，磨炼意志，激发潜能。 D1 上午 迷彩少年集结：进入北京航天科普教育基地，办理入营手续； 野战营入住：认识教**及辅导员、发放军服及军用物品、了解基地环境，营员物品点验。 军营班务会； 军营日记。 下午 开营仪式：宣布“预备役士**军事营”成立，任命各级训导人员并授旗仪式，集体宣誓、承诺，教**、学员发言； 团队建设：军纪学习、设计队名队旗，建立团队归属感，立“军令状”； 军人形象训练：内务学习、整理着装，学习军人行为品质，了解掌握军规军纪。行为习惯训练（一）：参观内务、学习物品整理与摆放、叠军被、唱军歌、讲军纪。 D2 上午 行为习惯训练（二）：学习军人日常行为规范礼节礼仪，培训吃苦耐劳的优秀品质； 制造航天模型：制作长征火箭等航天器，感受航天魅力，现场放飞理想。 军事电影； 军营日记。 下午 特色军事科目（一）：三声（掌声、歌声、番号声），三相（站相、走相、坐相）。 D3 上午 军事技能特训：全真模拟64式手枪、95式步枪持枪姿势训练，站姿、蹲姿、卧姿，培养营员的协调平衡、注意力集中等素质能力。 拉响警报：紧急集合训练。 文化课辅导； 军营日记。 下午 特色军事科目（二）：旗语——用旗子表达各种军事战斗信号； 军事技能训练：军体拳、少林通臂拳。 D4 上午 野外单兵作训：低姿匍匐、高姿匍匐、侧身匍匐、高姿侧身匍匐； 航天科普体验：参观世界航天科普知识图片展，学习中国航天的发展历程，观看长征运载火箭模型发射升空及回收，穿太空服，感受航天员生活并留影。 青少年法制教育宣传片； 军营日记。 下午 观看军事技能表演：特种兵教**专项军事技能表演（拳击格斗术、倒功、百米障碍等）。 D5 全天 军事装备体验：认识枪械种类并进行分解，了解国内、国际轻武器发展史，近距离接触现代国防设备，树立保家卫国意志； 实弹射击比赛：了解射击原理，一对一辅导执行射击任务，根据年龄：EM332型5.6mm运动步枪、95式步枪（10发子弹/人）进行选择，实弹射击大比武。 自卫哨、巡逻；军营日记。 D6 上午 体能无极限：拖轮胎跑、模拟射击、圆木深蹲、牵引横渡、搬运弹药箱。 与家长互动时间； 军营日记。 下午 军事大练兵：军事技能阶段性考核； 军旅文化生活：清洗衣物、营区大扫除（辅导员带领营员亲自动手实践）。 第二阶段:7天预备役士**军事强化阶段 目的：通过野战军训练内容，增强健康体魄，提高营员团队协作能力，培养学员独立自主、生存救助等各种能力，增强了对灾害事故的应变心理能力，以及爱国精神、学习动力。 D7 上午 泥潭特训：开展倒功、摔擒、扛圆木、举弹药箱、一招制敌等科目，队员们个个全身沾满泥土，在泥潭里摸爬滚打，练就军人敢打必胜的血性虎气。 文化课辅导； 军营日记。 下午 战术队形特训：双箭攻击、侧翼包围、复试斜面搜索、Y字伏击及搜索、X字搜索等特种兵战术队形训练。 D8 上午 特色军事科目（三）：格斗技巧；包括姿势与拳法、腿法、防击打技术。 军营班务会 军营日记。 下午 战术手语特训：学习作战行动中利用手指、手掌和手臂所做出的动作、姿势 来传递一些特定内容的通讯方式。 D9 上午 特色科目训练（四）：匕首操、女子防身术。 文化课辅导；军营日记。 下午 巅峰对决：1、**号指示讲解，**号发送（烟火、反光、声音）深山救援；2、真人CS技能——近身格斗、**使用、作战手语等；3、真人CS对抗——充分锻炼营员的反应能力、隐蔽能力、射击能力、思考能力、战略智慧等综合素质…… D10 上午 特色科目训练（五）：警棍盾牌术——处理突发事件的有效驱散和抓捕。 军事电影； 军营日记。 下午 战场救护：模拟应急救援与自我救护（结绳，包扎，担架制作，创面消毒，心肺复苏等），突发事件的真实体验与演练。 D11 上午 野外避险：深山密林、通讯中断，身处险境如何求救？如何利用有限的资源发送**号？如何利用地形地物、星座识别方向，判别天气…… 野外伪装术：丛林中，利用伪装服和树叶树干等现有环境的优势，迷惑敌人，从而达到出奇制胜的战术真实演练。 歌咏大赛； 军营日记。 下午 荒野“猎人”：根据所处环境的因素，因地制宜，简单有效的进行野外庇护所搭建，做到具备防雨、防寒、防风、防野兽袭扰等； 荒野“觅食”：“狩猎”工具制作，丛林觅食，无烟灶埋锅造饭，碎石生火，野外炊事，黍稻烹煮。 D12 上午 方向辨别：在没有地形图和指北针等制式器材的情况下，要掌握一些利用自然特征判定方向的方法。通过什么方式让其他队员知道你已经经过或到达？知道你在什么位置？ 文化课辅导； 军营日记。 下午 重装行军拉练：重装急行军5-10公里，穿越山岳丛林，跨越沟坎河障、山脊行走，挑战极限。 D13 全天 参观抗日纪念馆：半景画馆以模型和实物相结合，通过声光电控制，真实而艺术地再现了中国军队与日本侵略者生死搏斗的场景，激发营员的爱国精神； 攀登长城：无论多累，都要走向顶点。身体的疲惫、精神的坚持，同样是属于攀登者的骄傲。 与家长互动时间； 军营日记。 第三阶段 6天  预备役士**军事深入阶段 目的：锻炼营员的操作实践军事技能，在实践中成长与收获，挑战极限，激发潜能，培养营员的领导力与战斗力，全面提升军事综合素质。 D14 上午 三国军事模拟训练（一）：模拟三国东吴水军训练营进行军事科目挑战（飞檐走壁、命悬一线、晃板同心、营救战友、平步青云、勇夺栈道等）。 自卫哨、巡逻 军营日记。 下午 军事国防教育1：轻武器和通讯器械专题介绍； 军事国防教育2：实时军情观察分析，增强爱国主义。 D15 上午 三国军事模拟训练（二）：模拟三国曹操陆军训练营进行军事科目挑战（天罗地网、左右为难、一往无前、步履维艰、凌空飞降、飞夺泸定桥等）。 文化课辅导； 军营日记。 下午 军事国防教育3：了解我国“火箭军”发展史，探秘航天军事。 D16 上午 军事定向穿越：一封鸡毛信培养学员，主动、勇敢、坚韧与协作的团队精神。 拉歌比赛； 军营日记。 下午 兵者勇敢道路：自过晃桥、钻战道、钻网笼、翻山越岭等； 勇闯轮胎阵：鲤鱼跃龙门，平步青云，蜻蜓点水，登上云霄。 D17 上午 军事定向闯关：“猎狐”搜救行动—执行密令、获取情报、破解军情解码、智闯关卡、搜救目标、完成使命。 “家乡美”故事会； 军营日记。 下午 团队励志游戏：罗马炮架，呼吸的力量军事拓展活动；培养营员协作能力、提升团队士气，激发饱满的激情； 古代战术训练：感受冷兵器时代战争效果，实地射箭训练。 D18 上午 穿越生死线：培养团队协作精神、资源合理分配及作用能力、团队间的沟通协调能力。 文化课辅导； 军营日记。 下午 军事趣味运动会：趣味拔河、小组篮球、小组游泳等趣味军事活动大比拼。 D19 全天 登上航空母舰：登上“基辅号”航空母舰，欣赏《航母风暴》，参观航母上的十多个军事项目，现场观摩，专业讲解，亲身感受，学习航母科普知识，激发学习科学知识的热情和动力。 与家长互动时间； 军营日记。 第四阶段：6天预备役士**潜能激发阶段 目的：以“互动-体验-交流-运用-巩固”为基本训练模式，优化学生的学习素质，发展独立的思考能力，领导能力，实现学习能力的整合和飞跃。 D20 上午 心智课程（一）：1、学习力训练；2、学习和考试心理调试；3、时间管理。 歌咏比赛； 军营日记。 下午 我是指挥**：通过军事模拟游戏，锻炼营员的领导能力。 D21 上午 心智课程（二）：1、坦克大战；2、翻页子；3、集中精神。 自卫哨巡逻 军营日记。 下午 迷彩少年大点兵：增强营员的意志力、耐力及团队合作。 D22 上午 心智课程（三）：规划人生经历，开拓人生视野——“自信、励志”培训。 文化课辅导 军营日记。 下午 诚信教育：通过军事模拟游戏，让营员学会做一个诚信、诚实的人。 D23 上午 情景模拟式体验：风雨人生路学会奉献与感恩，漫漫人生路，有你真好。 夜间拉练 军营日记。 下午 感受特种兵：特种兵教练授课，真实感受特种兵装备，体验特种兵生活，培养吃苦精神。 D24 上午 挑战无极限：模拟各种极限场景，挑战孩子的胆识、魄力、舒适区。 自卫哨巡逻； 军营日记。 下午 沟通无极限：模拟各种沟通场景，营员直接参与活动，提升沟通能力。 D25 全天 红色文化教育：探秘地道战，感受冀中平原村落环境风貌，完整保留着高房工事、牲口槽、地平面、锅台、石头堡、面柜等各种作战工事，使人如置身于战争岁月，接受爱国主义和革命传统教育。 文化课辅导；军营日记。 第五阶段：3天预备役士**军事收获阶段 目的：唤醒营员的感恩意志，表达学会知恩、感恩、报恩，学会如何与他人有效沟通，珍惜生活，建立积极向上的人生观。 D26 上午 勇敢者之路1：速度与激情并进，抢占1号高地； 勇敢者之路2：走进军事魔法迷宫体验，团队协作，寻找出路。 与家长互动时间； 军营日记。 下午 学农活动1：掌握北方各种农具作用和使用方法； 学农活动2：农业知识学习与体验（犁地，平沟，施肥，种植五谷，田间管理）。 D27 上午 自信体验：“沟通”成就未来。 战地联谊篝火晚会。 下午 心语交流：写给父母或者**想念的人一封信，书信定稿、审验、封装； 情景模拟式体验：风雨人生路学会奉献与感恩，漫漫人生路，有你真好。 D28 上午 团队励志游戏：我们是**棒的——团队的重要性、合作性； 闭营仪式：迷彩少年军事大阅兵、总结回顾、“优秀标兵”表彰、发放纪念品。   下午 我要留言：在【中国少年预备役训练营—纪念墙】上写下自己真实的心语及祝福； 整理行装：营员互相告别，签名仪式，结束军营生活。 备注：★军事晨练：军事基础训练或文明礼仪操（分室内、室外），以及整理内务、内务评比； 课程调整：所列活动如受天气等原因影响，营长据情调整活动顺序。

夏令营课程内容有开展队形队列、拉链、军体拳、枪械常识、国防形势教育、消防演练、火场逃生、野外生存、地震自救等突发和紧急情况下的自救训练；组织参观营地蔬菜基地，养殖基地，军犬表演，丰富学员的夏令营活动。

军事下令主要以“荒野求生”野外生存训练为主，以电视真人秀的手法设计活动形式，电视台专业摄制团队全程拍摄，记录精彩活动内容，制作成类真人秀电视节目，给到孩子电视拍摄的特别体验，并用影像记录下这个夏天难忘的成长体验。

夏令营建立了完整的野外救援故事主线，让孩子们把自己放在自己的地方，把他们放入故事中，从而增强他们参与活动的兴趣和积极性，达到更好的活动效果。它融合了丛林探险、野营、应急行动、身体发展，让学生体验到冒险、挑战、合作和荣誉，从情感、身体上，让学生提高生存智慧和社会方面，让孩子挑战自己和锻炼果敢，性格坚强，学会合作，掌握独立的生活技能。通过丛林野外生存训练，提高了儿童适应社会的能力，应对危机的能力，独立思考和观察事物的能力。培养与合作伙伴沟通、沟通和合作的能力。