广州少儿注意力提升学习哪个好?
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广州儿童素质教育
孩子进入小学阶段，在学前班时期活动和学习主要是玩，过渡到以学为主。相比于幼儿园时期学习教育，在小学课堂上对幼儿注意力保持和学习状态提出了一定的要求。在儿童注意力缺乏的情况下，短期的学习和情绪都会受到影响，长期对儿童的自信心和人际关系发展极为不利。下面广州注意力训练小编为大家介绍“广州少儿注意力提升学习哪个好?”相关内容！
广州儿童素质教育课程
注意力不集中有什么问题？
1,保持专注很难：也就是说，孩子无法把注意力暂时集中起来。
2,不适当的注意：即儿童无法有选择地对某些刺激做出反应，这就是说孩子不能排除干扰，把注意力集中在该注意的事情上。
3,注意不充分：即其注意力不够灵活，难以将需要的注意力从一个刺激转换到另一个刺激。
4,注意分配不足：即一个孩子不能同时做两件或更多的事情，即使其中一件对他来说很有技巧。精力分散的孩子经常会在同一时间遇到一些事情，比如信息处理速度减慢，行动迟缓以及负担过重。
课程特色
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01
按照成长规律设置
注意的训练是根据学生的成长规律来进行的，它是促进脑发育的关键，而良好的注意力则关系到学生未来的成长，是其学习和成才的基础。
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02
课堂训练简单实用
该课程涵盖了学童对观察、手脑协调、精细动作训练、逻辑思维、创造、空间智力训练、计算能力、语言表达、记忆、分析判断及想象等方面的多种技能，并从根本上提高儿童的综合能力。
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03
课程效果
结合视注意与听注意的训练，双向的能力能有效地提高学生的注意能力，使学生更优秀；课堂内容丰富，趣味性强，阶梯课程设计使学生从易到难，从注意力集中到提高注意力，从根本上解决了学生注意力不集中的问题。
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04
课程涵盖
本课程包含十大版块，以满足不同学员的需要：视集中训练、视传递训练、视广度训练、视分辨训练、视跟踪训练、眼内协调训练、空思维训练、视理解训练、音训练、听训练。
孩子注意力时间很短：孩子似乎总是喜欢新鲜的东西，因此他们通常能够同时注意到许多事物，但遗憾的是，注意力时间很短，但这些现象都很正常，有研究数据显示：8-15个月的孩子只注意一件玩具；16-19个月的孩子注意力持续2-3分钟；20-24个月的孩子只注意3-5分钟；25-36个月的孩子只注意5-8分钟；3-4岁的孩子注意力更集中，持续8-10分钟。
1.创造注意空间：为孩子腾出家中的一角作为学习空间，要求孩子有序地整理好空间的物品、书籍等。场地整洁，秩序良好，让孩子能够沉着地学习。
2.留出心理空间：父母要给予孩子足够的空间来培养独立学习的能力，即便是陪孩子写作业，也要做到安静，不打搅，不催促，不干扰孩子的学习行为。
广州儿童素质教育机构
截至2016年，竞思已服务超过10万人次美国学员。在中国，竞思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次中国学员。
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