竞思素质教育训练专业课程
专业的外教团队,专注儿童能力发展
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儿童情绪管理:情绪秀
儿童情绪管理指导重点:分发给同学们小卡纸,引导同学们发挥想象描绘各种情绪图片(类似于Q表情或者其他表情图片)后汇总展示
儿童情绪管理训练能力:情绪识别能力
儿童情绪管理:放松一刻
儿童情绪管理指导重点:大家闭上眼睛,指导人员描述美好放松的画面,所有人忘记遇到的困惑,跟着指导人的思绪走。
儿童情绪管理训练能力:学会情绪控制能力
儿童情绪管理:指手画脚
儿童情绪管理指导重点:一人用动作比划,不能说词语中出现的字。另一人背对屏幕来猜,规定时间内猜中词语多的获胜。
儿童情绪管理训练能力:思维理解力、情绪识别能力
儿童情绪管理:心情画
儿童情绪管理指导重点:把情绪画在纸上,用颜色来代表心情
儿童情绪管理训练能力:情绪宣泄
儿童情绪管理:我来编故事
指导重点:协助孩子由观察他人的表情来了解他人的心理感受,请孩子想一想哪些事情让他人的情绪有变化。
训练能力:情绪识别能力
竞思高级培训顾问:Magritte 博士
医学博士、斯坦福客座教授及教育专业,美国加州脑反馈协会主席。现任美国斯坦福大学客座教授, 威尔维斯集思中心主任医师, 美国生物反馈协会加州分会主席,高等脑分析协会执行主任,EEG脑功能开发技术认证协会、北美生物反馈认证中心专业委员会委员,美国生理心理协会会员。
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竞思高级培训顾问、心理分析师:林玲
美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 认知科学系研究员,兼任AcuFocus医药技术公司临床试验咨询师。
2007年,获加州大学欧文分校认知心理学硕士学位,2010年,获同校认知心理学博士学位。现为竞思高级顾问,心理分析师,竞思脑回馈高级研究员。
竞思高级培训顾问:吾旭
英国布里斯托大学(Bristol University)教育心理学硕士,教育学学士。
曾任英国皇家心理协会(BROPA)心理咨询师。拥有多年教育经验,发表心理学论文若干。精通心理学、教育管理学、发展心理学、学校管理学。
现就任竞思教育高级培训顾问,对孩子注意力不集中、多动、自闭症等有一定的研究和实践,帮助广大儿童健康发展。
竞思高级培训顾问:陆云峰
美国明尼苏达大学(University of Minnesota)生物医学工程系博士,生物医学功能成像和神经工程实验室助理研究员,美国电气和电子工程师协会生物医学工程分会会员。 2008年,毕业于浙江大学生物医学工程专业,同年获浙江大学竺可桢学院荣誉证书。主要研究方向为脑电波信号处理,癫痫病源无创诊断以及功能性神经成像。负责脑电信号诊断以及脑回馈技术总顾问。
点击了解学习计划中国较早采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。竞思教育在引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念,致力于中国青少年的注意力训练,经统计,竞思注意力训练成效频频被赞。以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。以科学提高孩子的全方位能力为根本目的,尊重儿童的个体特点,给孩子提供更好的成长引导,开发儿童的重要潜力,锻炼面向成长的综合能力。
训练项目
微笑训练 抗压训练 心境训练 正视别人训练 当众发言训练 成功体验训练 归因方式训练 自我暗示训练
放松引导训练 学会拒绝训练 社交技能训练
训练成效
做事果断,勇于承担风险和责任
树立自信,帮助孩子提高学习成绩
激发孩子的活泼因子,调动积极情绪
树立自信,让孩子在人际交往中更坦诚
激发主观能动性,提高孩子的学习兴趣
快乐学习,提高学习效率,缓解学习压力
建立充足的自信,有助于克服考试紧张情绪
善于自我总结,对身错误行为可以有效地自我调节
问:竞思注意力训练的原理是什么?
答: 竞思注意力训练应用大脑的学习过程,加强注意力和效率,是当今世界上较先进的脑反馈技术的具体应用。
当大脑高效使用时,训练仪奖励大脑给予分数;当大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。
高效用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与电脑程序互动,正确高效的使用大脑时,培训人不断被奖励,这样正确的用脑方式,也就被大脑所学会和牢固掌握。
其实,所有的学习过程,都是这个原理。学得好,奖励;学得不好,惩罚,然后学生慢慢的学会想要他掌握的内容,竞思注意力训练也不例外。但任何培训的难点,是如何界定“学”得好。
竞思注意力训练利用的是生物科技,脑反馈技术。当学员的脑电波呈现集中注意力,高效学习的状态,我们奖励他,反之则惩罚(利用电脑程序的得分和失分,以及奖品等)。一般的学校学习,只能够在期末考试后,才知道学生是否学好,然后才能奖励或惩罚。但孩子在长达四个月的学期中,什么时候学好了?什么时候没有学好?为什么学好?或为什么没有学好,是老师和家长所不知道的。
生活中经常会看到小孩负面情绪的场景。和小朋友打闹大哭的,为了喜欢的玩具倒地不起耍赖的,玩手机上瘾不罢手的,一直要抱抱不喜欢走路的,年轻的父母们碰到这些情况时,一般都是怎样处理的呢? 当爸妈用准确的情绪词汇与孩子进行共情之后,许多宝宝都会因为感到被理解、被关注而将哭闹或发脾气的行为有所收敛。那么,接下来爸妈就可以根据孩子当时的状况,用温和而坚定地语言告诉孩子:“妈妈知道你很不开心,但这样哭闹也不能解决办法啊。要不宝宝先告诉妈妈,究竟宝宝是为什么不开心,是积木没有搭好对么?那我们现在就一起把它搭好。” 在这个过程中,要充分给予孩子信任感与安全感,让他感到自己的情绪不仅被接纳了,而且还收获到了支持感。要让孩子意识事情是可以被解决的,并没有他想象得这么可怕和严重。 标签:儿童注意力不集中, 注意力训练,注意力不集中怎么办 相关阅读: 【注意力训练】: 儿童注意力训练 【记忆力训练】: 儿童记忆力训练 【语言能力训练】: 儿童语言能力训练 【情绪管理训练】: 儿童情绪管理训练 【情商教育训练】: 儿童情商训练