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苏州儿童创造力培训

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-08-15
导语概要

素质教育是从幼儿抓起的。一般认为幼儿的素质教育应包括以下几个方面:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质。在这一系列素质中,美国人尤其重视心理素质的教育。

青少年素质教育培训
阅读能力应从小开始培养,幼儿时期陪孩子亲子阅读,无论是绘本还是童话故事,通过阅读与孩子互动,当家长讲完故事,要在这个过程中学会提问题。例如,当给孩子讲了故事《后羿射日》可以问问她“天上有几个太阳?后羿为什么要射太阳?”这样简单的问题,让孩子来思考和回顾。

苏州儿童情绪管理训练课程内容


儿童情绪管理:情绪秀

儿童情绪管理指导重点:分发给同学们小卡纸,引导同学们发挥想象描绘各种情绪图片(类似于Q表情或者其他表情图片)后汇总展示

儿童情绪管理训练能力:情绪识别能力


儿童情绪管理:放松一刻

儿童情绪管理指导重点:大家闭上眼睛,指导人员描述美好放松的画面,所有人忘记遇到的困惑,跟着指导人的思绪走。

儿童情绪管理训练能力:学会情绪控制能力


儿童情绪管理:指手画脚

儿童情绪管理指导重点:一人用动作比划,不能说词语中出现的字。另一人背对屏幕来猜,规定时间内猜中词语多的获胜。

儿童情绪管理训练能力:思维理解力、情绪识别能力


儿童情绪管理:心情画

儿童情绪管理指导重点:把情绪画在纸上,用颜色来代表心情

儿童情绪管理训练能力:情绪宣泄


儿童情绪管理:我来编故事

指导重点:协助孩子由观察他人的表情来了解他人的心理感受,请孩子想一想哪些事情让他人的情绪有变化。

训练能力:情绪识别能力


竞思师资实力-有成绩单的老师在竞思等您!

Magritte MacDonald

Magritte MacDonald

竞思高级培训顾问:Magritte 博士

医学博士、斯坦福客座教授及教育专业,美国加州脑反馈协会主席。现任美国斯坦福大学客座教授, 威尔维斯集思中心主任医师, 美国生物反馈协会加州分会主席,高等脑分析协会执行主任,EEG脑功能开发技术认证协会、北美生物反馈认证中心专业委员会委员,美国生理心理协会会员。

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林玲

林玲

竞思高级培训顾问、心理分析师:林玲

美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 认知科学系研究员,兼任AcuFocus医药技术公司临床试验咨询师。
2007年,获加州大学欧文分校认知心理学硕士学位,2010年,获同校认知心理学博士学位。现为竞思高级顾问,心理分析师,竞思脑回馈高级研究员。

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吾旭

吾旭

竞思高级培训顾问:吾旭

英国布里斯托大学(Bristol University)教育心理学硕士,教育学学士。
曾任英国皇家心理协会(BROPA)心理咨询师。拥有多年教育经验,发表心理学论文若干。精通心理学、教育管理学、发展心理学、学校管理学。 现就任竞思教育高级培训顾问,对孩子注意力不集中、多动、自闭症等有一定的研究和实践,帮助广大儿童健康发展。

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陆云峰

陆云峰

竞思高级培训顾问:陆云峰

美国明尼苏达大学(University of Minnesota)生物医学工程系博士,生物医学功能成像和神经工程实验室助理研究员,美国电气和电子工程师协会生物医学工程分会会员。 2008年,毕业于浙江大学生物医学工程专业,同年获浙江大学竺可桢学院荣誉证书。主要研究方向为脑电波信号处理,癫痫病源无创诊断以及功能性神经成像。负责脑电信号诊断以及脑回馈技术总顾问。

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机构介绍青少年注意力训练
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青少年注意力训练

竞思教育

中国较早采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。竞思教育在引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念,致力于中国青少年的注意力训练,经统计,竞思注意力训练成效频频被赞。以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。以科学提高孩子的全方位能力为根本目的,尊重儿童的个体特点,给孩子提供更好的成长引导,开发儿童的重要潜力,锻炼面向成长的综合能力。

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    来自美国,训练效果终身稳定,

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    疏导孩子与父母的对抗情绪

    让孩子更能理解家长

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  • 行为约束训练

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    独创行为纠正方法,

    改正多动、小动作多等坏习惯

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  • 沙盘训练

    沙盘训练

    在注意力、学习障碍领域

    更好地解决孩子心理和能力问题

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  • 心理辅导

    心理辅导

    帮助孩子正确认识、接纳自己

    懂得自我欣赏,改变坏习惯

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  • 习题巩固训练

    习题巩固训练

    强化脑电仪器的训练效果,

    让孩子的反应更加迅速

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苏州儿童多动症训练


多动症是大脑问题,需要针对大脑的精确方法

"注意力缺乏过动症"这个名词终于产生,而它的症状以及诊断的规范也越来越明朗。第四版**新的精神疾病诊断手册(DSM-Ⅳ)把ADHD分成三种不同 的类型:分别有"注意力缺失"、"过动"、"注意力缺陷合并过动"。 在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和过动/冲动各有9种症状,符合6种以上的症状就可以确认诊断。同时,每一个症状都必须在一个以上的环境中发生,比如说:在 学校与在家里。其它条件包括必须在7岁以前就观察到相关症状,且没有其它的心理因素导致。 使用核磁共振(MRI)与功能性扫描(FMRI,可分析脑部血流量)可帮助我们了解ADHD患者,和一般人脑部结构与功能性的相异处。目前一致的资料是 小脑中间(小脑蚓部,位于脑后下端)及脑部中间区域(包括部分脑干)的大小缩减。竞思依据每个人大脑的情况,利用脑电生物反馈技术,对大脑进行 精确训练,彻底解决注意力不集中的问题。

儿童注意力常见问答

问:孩子注意力与什么有关?


答:生活中我们不难发现,即使处于在同一间教室的同学,不同人听讲时的表现千差万别,这是因为每个人的基因不同,注意力也是不一样的。


在注意力相关研究中,发现基因遗传因素与孩子的注意力关系密切。其中,注意力基因解码研究发现, SLC6A3、DRD4、TPHR等与大脑神经系统基因信号传导功能相关的基因,会在不同程度上影响人的注意力。


研究结果也在双胞胎及家系研究中得到了证实:遗传因素与儿童多动症的发生有密切的关系。


另外,环境因素、家庭教育等也会有所影响,尤其是对注意力不具有优势的孩子来说,外界环境与后天教育对孩子注意力的培养影响更大,更容易受到外界的打扰而注意力不集中。

苏州注意力培训学费

考试资讯

【语言能力】怎样增强儿童的表达能力


语言能力的培养,是宝宝成长过程中最重要的一步。那么家长们在训练宝宝说话的过程中,如何来提高宝宝的语言能力呢? 在日常生活中,父母要为孩子做很多日常的护理,在照料孩子的生活起居时,或带孩子外出游玩时,都是和孩子进行语言交流的好机会。即使孩子还不会说,爸爸妈妈也可以将那些事件详细地说给宝宝听,比如带孩子去了哪里,可以从出门开始告诉孩子,我们要去哪,怎么去,去哪干什么,能看到什么,等等。 学会用孩子喜欢的语调说话 宝宝很小的时候,对于不同的语调感觉是不一样的,父母可以多用语调较高的声音和孩子交流,升调能吸引孩子的注意力,降调能安慰或唤起孩子的积极情绪,在孩子很小的时候,父母与孩子对话可以用一些叠词,孩子听了以后会很开心,然后就会模仿,但孩子稍大一点,就不要再用叠词了,那样反而会阻碍孩子的语言发展。 标签:儿童注意力不集中, 注意力训练,注意力不集中怎么办 相关阅读: 【注意力训练】: 儿童注意力训练 【记忆力训练】: 儿童记忆力训练 【语言能力训练】: 儿童语言能力训练 【情绪管理训练】: 儿童情绪管理训练 【情商教育训练】: 儿童情商训练

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