深圳博沃思儿童教育机构
专注于少儿教育领域,帮助孩子健康成长
快速咨询(a)缺乏对他人情感的理解力;
阿斯伯格综合征的总体治疗目标是管理患者的不良症状,教育训练其获得与年龄相符的社交、交流和职业技能,弥补阿斯伯格患者发育过程未曾自然获得的技能
(b)缺少建立友谊的能力,从而导致社会隔离;
通过对患者多方面评估,根据每个人的特点制定出相应的干预措施。理想的治疗着重于阿斯伯格综合征核心症状的改善,包括改善交流技能或刻板的行为模式
(c)笨拙不协调的动作,有非正常发音现象。
针对阿斯伯格综合征共病的诊断和治疗是十分重要的。药物治疗联合行为干预和环境适应可以有效改善焦虑障碍、重症抑郁障碍、注意力缺陷和激越症状
什么是脑电生物反馈
脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪,将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来,并对特定的脑电活动进行训练,通过训练,选择性地强化某一频段的脑电波,以达到预期的训练效果。
训练的学习原理
注意力训练是利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时,训练奖励大脑,奖励分数;大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。
高效用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动,正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习、巩固正确的集中注意力的方法,从根本上提高注意力能力。
脑电生物反馈原理
注意力分散的人群,他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下,恰当地分泌和吸收多巴胺。
比如:网络游戏上瘾的人群,往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低,如较枯燥的学习课程和工作,则容易犯困,大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺,从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上,则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。
多巴胺分泌过少,则无法集中注意力,大脑产生过多α和θ波;多巴胺分泌过多,则过度焦虑,大脑释放高β波。
对于自闭症孩子,首先要做一个自闭症治疗计划,这个计划应该是综合的,包括孩子每天的治疗的具体步骤。可以包括以下内容:
①要制造一个稳定、一致的治疗结构,与及要主动的帮助他们参予。
②教他学习正常行为去代替异常行为。
③要从多方面去评估他的能力。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。
④给孩子进行语言训练。
⑤走进孩子的心理,主动的帮助患儿。
⑥尽量用鼓励的方法,开始时可能需要物质奖励,**重要是令他参予后得到成功感。
⑦ 尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。
⑧重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。
SRJ口部肌肉治疗之三步方案是由美国一位超过38年言语治疗专业经验的言语治疗病理学家及口部肌肉治疗专家莎拉罗森所设计的一个有系统的、层次性的口部肌肉治疗计划。
大脑的学习有赖于身体感觉的输入,学习后的大脑则发挥其指挥身体及感**的能力。这也是很多自闭症儿童到很大还不会自己穿衣穿鞋的重要原因之一。
自闭症儿童、发育迟缓的儿童都有不同程度的视听觉障碍,使得他们对外界事物的感知和认识受到不同程度的影响。
生活自理是基本的能力,然而对于孤独症儿童的家长来说也是**容易被忽视的问题。 家长的重心往往在于知识的掌握,而不是生活技能的形成。