深圳自闭症训练哪个好

为应对广大家长与儿童、青少年的需求，针对阿斯伯格综合征儿童和青少年的“社交技能训练”系列培训课程，连续培训项目。培训课程分为三个层级：初级课程、中级课程和高级课程。每个层级包括10次训练课程，每周一次（考虑到孩子上学的因素，培训时间放在周末），每次2.5小时。

博沃思教育是集合众多心理学家、青少年教育专家、教学研发专家、认知力领域专家、以及强大的课件研发团队之力组成的团队。

引进美国先进认知力训练体系，结合中国青少年情况制定出了更适合中国孩子的全新认知力训练方法(QCPP训练法)，并将其普及到中国万千家庭教育中。

博沃思在多个城市成立了多间培训中心，旨在帮助学员掌握学习能力、改善思维模式，更好的获取知识，并永久地收获成功。

同时，博沃思亦是多家小学，初中，公益组织，社会义工培训的选择，有着良好的社会反响与口碑。

创始之初：

一群怀揣教育梦想的人，从无到有，孕育了现在的博沃思教育。用爱与科学传递博沃思的教育理念，是这群人永恒不变的目标。

起初的一个商业梦想，到现在博沃思的蓬勃发展，我们怀抱着对青少年教育的美好憧憬，从一个简单的教育机构成长为肩负着社会责任感的教育集团，开启了博沃思无限广阔的未来。

今日博沃思：

今日的博沃思教育集团旗下已有3个下属机构，主要致力于青少年认知力训练、互动科学产品研发、以及互联网教育平台等方面。

如今，博沃思教育遍布全国5个城市，12家中心，拥有专业教学资质的教师逾200人，参与认知力训练的学员超过20000人。

• 阶段评估：

  每个阶段训练开始与结束时进行效果评估，并设计训练效果跟踪表，内容包括：上课状态、完成作业速度、注意力集中时间、学习成绩等。

• 仪器测试：

  用脑电仪器、IVA软件等技术手段测评，进行结果对比，显示孩子大脑注意力能力及各项学习能力的进步。

• 家长反馈：

  家长填写问卷，通过家长的真实反馈，对比孩子的进步。

• 考试成绩：

  收集孩子期中和期末考试信息，与之前学习成绩进行比较。

• 习题速度：

  家长比较孩子每次做作业习题的速度和准确度。

• 日常观察：

  家长通过平日观察孩子的行为、老师评语等，发现孩子的进步。

儿童自闭症是一种广泛性的发育障碍。自闭症通常在三岁以前起病，尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法，但对自闭症却并非无招可用，越早介入星儿的干预，就能取得越好的效果。面对自闭症，家长可以根据以下五个办法主动出击！

**招：早期发现细察蛛丝

　　儿童自闭症在发病以前往往没有显着的异常特征，因此容易被家长忽视，但这并不意味着自闭症不能早期发现。如果孩子在两岁前出现以下情况，就需考虑请专业人员进一步评估和密切观察了：对语言逗笑缺乏反应，却对音乐特别敏感，喜欢看广告；对普通玩具缺乏兴趣，却对某些非常规的玩具物品非常着迷；喜欢来回奔跑或旋转，不会与人玩互动游戏；与人缺乏视觉接触，呼之无反应；不会主动用食指指物，有需要时即抓着别人的手拖向需要的物品；直到18个月还不会叫爸爸妈妈。

第二招：主动出击无须等待

　　有些家长虽然觉得孩子有问题，但往往希望只是暂时问题；有些家长甚至相信开口越晚越聪明，采用消极等待法；有些家长则带着孩子辗转各大医院，寻求名医确诊，结果往往错失早期**佳治疗期。其实对自闭症患儿，两岁至三岁的早期干预对预后影响十分显著。因此，如果怀疑存在自闭症或其他发育问题的儿童，主动出击是制胜的重要法宝。家长应积极寻求早期治疗干预。

第三招：多管齐下综合治疗

　　自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是**的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关，训练方法也应综合兼顾；其次，自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求；对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可由专科医生处方药物治疗。但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳，以免给儿童带来不良影响。

第四招：全面评估因能而异

　　自闭症的治疗应根据每个孩子的具体情况而采用不同治疗训练方法，即使是原理相同的治疗方法，实施时也需根据发育状况加以调整。同一个患儿，在不同的发育阶段，应采用不同的策略，因此特别强调个体化的训练。全面评估往往是了解儿童特点、选择有效治疗的基础。如发育水平未满三岁的患儿，应以个别训练为主；发育水平已经达到四五岁的患儿则应以集体教育配合个别训练。定期进行复评对调整治疗训练方法十分必要。

第五招：巧妙安排坚持制胜

　　由于自闭症是发育性障碍，不会自然痊愈，治疗的效果往往是在训练的过程中逐渐显现的，而且随着儿童的成长，对功能的要求也会逐渐增高，不同阶段有不同目标，这是个漫长的过程。有些家长舍弃自己所有生活，全身心投入，希望立即见效，结果往往自己身心疲惫，训练也难以坚持，效果难尽如人意。因此，我们建议家长要先学会接受现实，在做好长期作战准备的前提下，和专业人员一起，分阶段规划治疗计划以及家庭的安排，争取获得较多资源的支持，给自己和家人留下一点自由空间，使家庭仍能成为快乐的基地，这样生活和治疗才可持续进行。