广州儿童学习能力提升课程

什么是学习能力障碍

学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥，关键在于注意力。没有注意力，观察无法细致入微；没有注意力，看过的东西留不下深刻印象；没有注意力，发挥不出深刻的逻辑思维和理解能力。

不爱学习的表现

学习困难之所以困扰，是因为有些症状并不明显，而学生自己也往往只是觉得困扰，但又不知该如何准确描述自己的困境，因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为：自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类，有些困扰看似轻微，也常被贴上“不专心”、“调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处”的标签；一旦小困扰日积月累后，大问题就会浮现了。

儿童学习能力缺失的危害

无法独立完成学校布置的作业，做作业速度慢；

在学习上惰性非常强，如常常不愿意做作业等；

没有时间概念，如不能在规定的时间内完成作业或测验卷；

语言表达能力差；

逻辑思维能力缓慢；

上课三心二意。

长此以往，学习兴趣缺失。

在竞思素质教育中心

竞思会根据学员的具体测评情况，量身定制一套训练方案。学习能力的提高首先是大脑思维，理解，和注意力能力的提高。只有用脑更快，学习能力才能提高，才能养成良好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。竞思从大脑反馈训练，着重提高12~15赫兹的脑电波，也就是SMR注意力波，降低22~30赫兹的脑电波，也就是紧张波。另外，竞思心理专家会根据学员学习情况跟学员进行一定沟通，指导学员在学习上的困惑，帮助学员减压。只有改善了大脑思维能力，才能从本质上提高学习能力。

什么是竞思情绪管理

情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。竞思情绪管理训练，疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。

竞思情绪管理原理

情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现；是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发，提高对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态，不断进行自我激励、自我完善。情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。

竞思情绪管理内容

儿童情绪管理

觉察情绪、营造宽松和谐的家庭情感氛围、积极的教育环节

青少年情绪管理

逆反心理与管理方法、自卑心理及其管理、忧郁情绪以及疏导方法、青春期的暴力倾向及解决方法

“竞思将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，开发大脑的潜能，帮助更多儿童”

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  关于竞思

  竞思教育科技有限公司是采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。竞思总部TalegenesLLC创建于内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，竞思注意力训练成效频频被赞。竞思以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

竞思**

医学博士、斯坦福客座教授及教育专家

1987 年获加拿大著名医学院戴尔豪斯大学医学博士学位，毕业后于美国加州大学进行博士后研究。 从1993 年起，一直从事认知神经科学以及青少年脑功能开发等尖端脑科学的临床研究工作， 具有十五年以上的临床治疗经验。现任美国斯坦福大学客座教授， 威尔维斯集思中心主任医师， 美国生物反馈协会加州分会主席，高等脑分析协会执行主任，EEG 脑功能开发技术认证协会、国际神经反馈研究协会，美国生理心理协会会员。

阿斯伯格综合症的病症表现，普遍被描述为：

a、缺乏对他人情感的理解力；

b、不适当的、单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力，从而导致社会隔离；

c、呆板、单调的语言；

d、非语言交流贫乏；

e、在某些局限的方面，如天气、电视节目表、火车时刻表及地图等表现出极强的接受能力，但只是机械地记忆，却并不能理解，给人以古怪的印象；

f、笨拙不协调的动作（尤其是大动作）及奇怪的姿势；

g、有非正常发音现象。

男孩比女孩更易罹患阿斯伯格综合症，虽然大多数患儿具有正常的智商，但仍有少数出现轻度发育迟滞。如果您的孩子有以上这些表现，家长们千万不能松懈。竞思准备了一份阿斯伯格在线测试表（点击评测），家长可在线评测或者带领孩子来竞思校区进行专业测试。