邢台励学教育

艺术学生在文化课程的复习中缺乏的是一份详细、科学的学习计划。当他们进入高中三年级时，他们应该对自己的整个学习计划有一个清晰的想法。在职业培训和文化课程的最后冲击中，他们应该保持组织性。考生在制定学习计划时要根据自己的实际情况听取老师的意见，最后以书面形式提出详细的学习计划，并在最显眼的地方进行自我监督。

对文化课程缺乏信心。由于文科考生在文化课上的表现普遍不高，而且之前在专业课考试上花费的时间太多，大部分文科考生对文化课缺乏信心，尤其是在最后冲刺阶段，有的甚至有听天由命、自暴自弃的心态。艺术考生在文化课上成绩不高是不争的事实。艺术考生必须正确看待自己的缺点，但也应该看到自己的优点。建议艺考生必须在最后阶段建立学习信心。

同时兼顾专业课和文化课:艺术类学生在高考期间需要同时准备专业课和文化课，时间有限。专业课程的学习和文化课程的学习都可以是艺术考生在准备专业课程考试前可以对文化课程的薄弱环节进行补考和加强，为以后的文化课程的学习打下良好的基础。也可以要求补习老师将高考中的考点归纳为知识项，在备课时利用课余时间熟记知识项。专业课考试结束后，由于前期专业课知识的积累，在文化课知识的强化补习阶段，有足够的时间进行高考试题的针对性练习，从而为高考打下坚实的基础。