艺考文化课辅导补习班-深圳艺考文化课怎么补好
新高考改革后,艺术生如何提高自己的文化课一:要有坚定的信念不畏艰难敢于挑战自我的勇气,敢于吃苦,敢为人先的信念。多年艺术生文化课辅导经验证明,缺少了主观的努力和坚定的信念任何事情都不可能成功。二:要有
新高考改革后,艺术生如何提高自己的文化课
一:要有坚定的信念
不畏艰难敢于挑战自我的勇气,敢于吃苦,敢为人先的信念。多年艺术生文化课辅导经验证明,缺少了主观的努力和坚定的信念任何事情都不可能成功。
二:要有良好积极健全的学习心态
艺术生要学会主动地投入到文化课的学习中,尽最大努力的抛弃外界的影响和干扰,甚至自己要学会把这种外界的影响和干扰转化成一种学习的动力,任何环境都不能没有一丝外界干扰,没有一丝干扰只能相对来说;我们能排除这种干扰,不让这种干扰影响到自己学习的情绪,这同时也是一种能力的表现或提升,良好健全的学习心态也是修炼来的,同时也是一种良好素养的培养过程。
三:文化课复习资料
选择适合艺术生特点的艺术生文化课专用复习资料。复习资料为艺术生文化课指定专用教材,该套教材将语文、数学、英语和文科综合的必考基本知识点、技能点以及掌握这些考点的过程与方法,按百日计算,作了科学的分类与编排。
四:制定合理的学习和复习计划
由于艺考生在高考前半年主要精力都放在了专业课的学习上,文化课几乎没有复习,而长期不接触文化课很容易导致后期复习不能适应,且复习效果不好,建议考生在学习专业课的同时,每天抽出一个小时或者半个小时来复习文化课,这样有利于保持一个很好的状态,为后期快速进入文化课复习状态提供良好的提前和打下良好的基础。
五:主攻基础,放弃难点
根据教育部对高考命题的要求,各省高考分值基本遵循7(基础题):2(中档题):1(难题)的原则分布,强调对基础知识的掌握依旧是各省高考的宗旨。而高考录取对艺术生的文化课分数相对较低,而艺术生文化基础知识比较薄弱,所以艺术生应该抓住基础题,掌握高中课程当中的基础知识。想了解更多关于艺考文化课培训及收费的问题可以咨询马老师:18188609847(微信同号),预约0元体验课,限时免费试听!
箴行教育
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机构介绍
深圳市南山区箴行文化培训中心是深圳**从事艺术培训学校(机构)高考文化课辅导一体化服务、艺考生文化高考教学、艺考生高考复习个性化课程设计的专业机构。箴行教育的办学方针是:重信誉、守承诺、聘**、严管理、知心理、律言行、共努力。
教学特色
班级人数
15人左右
每节课时间
60分钟
每周各科课时数
数学10节、语文10节、英语10节、历史6节、地理6节、政治6节 、物理6节、化学6节、生物6节 合计:48节(文/理),总课时1100小时左右 (只开设高考必考科目且针对艺考生和学习薄弱学生,优化课程设计,使学生充分利用时间,效率高,提分效果好。 )
-艺考文化课辅导补习班
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艺考生有必要参加文化课辅导吗
定制学习方案,平衡个人心态,文化课培训对于即将参加高考的艺考生来说,到底有哪些好处呢?一般来说,一个班里的学生较多,艺考生很容易受到忽视,老师也不可能及时把握每一位考生的成绩动向,如果学生不主动的话,老师也很难为学生解答疑惑。但是如果艺考生如果进行专项的文化课培训,就能够引起老师的关注,一旦受到关注之后,老师也会为其量身制定学生的学习方案,及时把握学生考试动向,从而更加准确的为学生找到学习切入点,不至于让学生手忙脚乱,找不到复习方向。除此之外,很多老师都会引导学生,让学生保持一个良好的心态,能够真正从容的去参加考试。从而让考生发挥出佳水平。
课程介绍
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开设科目
3+1+2模式全科教学
招生对象
2021高考应届生及复读生
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开课时间
2021年2月下旬-2021年6月5号
上课模式
吃、住、学一体化,全封闭全日制/走读制,小班
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教学方法
根据历年高考试卷及高考考试大纲,使用箴行教育内部教材,结合全国各**模拟题,有针对性高效提分。
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任课教师
箴行教育**、深圳各**教师,系统化教学
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课程目标
帮助集训营学生提高成绩,让学生考上自己理想的大学。
艺术生学习文化课方法有哪些
重视心态调整,切忌急躁和自暴自弃,艺考结束后,从一个紧张繁忙的环境猛然间恢复到平静的另一个环境,大部分考生很难一下子适应过来,这就要从心态开始调整,艺考一结束就不要再去担心艺考的结果,让心态归于平静,面对自身文化课问题时,也不用过多恐惧,更不可急躁和自暴自弃,文化课学习是一个循序渐进的从量变到质变的过程,越急学习的效果越是适得其反。当你开展文化课复习之前,心理障碍一定要扫除,只有全身心投入才会取得意想不到的效果。
校园文化
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学员合照
箴行教育教师学员集体合照
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高考模拟
箴行教育举行学生高考模拟
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技巧分析
校长为即将高考的学生分享心得
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感恩锦旗
学员为感谢箴行教师教育之恩而送的锦旗
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校园教室
箴行教育上课的教室
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助学奖金
校长为优秀学生发放奖金
艺术生学习文化课应该注意点什么?
艺术生要学会主动地投入到文化课的学习中,尽大努力的抛弃外界的影响和干扰,甚至自己要学会把这种外界的影响和干扰转化成一种学习的动力,任何环境都不能没有一丝外界干扰,没有一丝干扰只能相对来说;我们能排除这种干扰,不让这种干扰影响到自己学习的情绪,这同时也是一种能力的表现或提升,良好健全的学习心态也是修炼来的,同时也是一种良好素养的培养过程。