架子鼓艺术生音乐辅导_深圳音乐艺考培训费用

加强你的脑部运动皮层，音乐学习对记忆以及听觉上的影响，能让你一生受惠。演奏所有的乐器 都需要高水准的手指灵活度和准确性。音乐的训练会让运动皮层活化到令人难以置信的程度，这样的 益处是能扩及到其他非音乐相关的技能。相关的研究在神经科学杂志上发表，发现在七岁前学习音乐 的孩子，在非音乐相关的动作测验项目中表现得更好。在年纪尚小时促进胼胝体（胼胝体约有2到2.5 亿个神经纤维，负责联络大脑左右半球各个对应的皮质区，与身体的精细动作协调、身体的敏感度、 痛觉等等有关）的神经元连接，为日后的运动训练提供良好的基础。

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勤奋好学，自制力比较强，有一定的独立思考。现在可以独立思考的人很少，很多人都是人云亦 云，没有自己的主见和思考能力，这是很可怕的，学艺术是一门散发性的思维，需要有自己的个性和 人格魅力。笨鸟先飞，想要在艺术方面有所成就，往往要下足功夫，不能够马虎，认真学习，有专研 的能力。对于外界的诱惑和不确定性的因素，要有较强的自制能力，分辨是非能力。热爱生活，善于 发现，做一个心灵向善的人。生活艰辛，艺术不容易。往往在艺术方面有层次的人，都是热爱生活的 人，不管生活的日子有多么艰苦，都保持一颗积极向上的心。

课程介绍

【音乐艺考】

主要课程：视唱练耳课程、乐理课程、钢琴课程、弦乐课程、 架子鼓课程、声乐课程课程、管乐课程、古典吉他课程、西洋打击乐、双排键、音乐工程、音乐科技、录音制作

就业方向： 音乐艺术生毕业后的就业方位角广泛，比如音乐理论研究员；文体局；各类政府部门电视台、电台编辑；音乐评论员等；传媒公司音乐经纪人；音乐策划人；音乐监制；音乐制片人；音乐项目管理；音乐杂志编辑、经纪传媒公司歌手；歌舞剧院歌唱演员；合唱团；地方文体局；文化娱乐传媒公司；个人工作室等

（PS：咨询即可0元免费试课，每天仅限20名，电话/微信： 18188609847）

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知艺教育师资

阮建军：知艺教育校长

大学期间因专业成缋优秀留校任教，并保送中国音乐学院逬修硏究生，系统学习和声作曲专业。师承著名打击乐演奏家张永光（中国鼓王）以及"中国好声音”鼓手卢炜的父亲（湘西鼓王），与师兄卢炜一起组建著名乐队青蛙乐队，AK47乐队，奔跑乐队担任鼓手，所带学生遍布中国及世界各大音乐学院，曾创下了一届学生全部考取音乐学院的历史记录，多届获得广东省音乐统考榜首的好成缋。

程茵：知艺教育副校长、专业双排键、专业钢琴教师

全国雅马哈电子键盘比赛评委。2002年以全国榜首的成绩考入西安音乐学院，06年获得双排键专业学士学位。07年录制《徐志摩》音乐套曲专辑，并发行，下半年开始全国以及马来西亚，新加坡，香港巡演，获得一致好评以及认可。所带几百名学生都考入国内外知名高校，并取得了非常棒的成缋获得口碑，很多学生慕名而来。

冯双：知艺教育声乐专业教师、抒情花腔女高音

毕业于意大利帕尔玛皇家音乐学院歌剧表演系硕士并在帕尔玛salaverdi音乐厅举办了个人毕业音乐会,2015年6月在国内完成了声乐教育硕士并举办了个人毕业音乐会《美妙时刻即将来临》留学期间去了英国皇家音乐学院，纽约茱莉亚音乐学院米兰威尔第音乐学院罗SantaCecilia音乐学院交流学习到过英国royal opera house皇家剧院纽约大都会歌剧院米兰斯卡拉。

宁常青：知艺教育舞蹈教学主任、模特教师

毕业于星海音乐学院舞蹈学院.持广东省教育厅颁发的中小学心理健康B、C教育资格证，持有中国儿童戏剧高教教师资格证、全国模特职业认定中心教师资格证证书，获广东省第四届“小荷风采”大赛优秀指导教师，广东省第四届儿童戏剧节优秀指导教师等，曾任教于广州大学附属小学，指导的艺考学生先后考入重点本科类专业院校。

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声乐要有一定的嗓音条件，对美声、民族、通俗唱法特点有所了解，能识别声音的性质、声部的 划分及嗓音的保养等。主考项是器乐的话要会一种乐器，有一定基础。有较强的听辩音能力，这就要 求有一定的乐感和悟性，这是练耳的一个重要的条件，没有乐感，听不出音阶，就需要花很长的时间 练习。同时对乐理要有一定认识，因为这个对于视唱练耳有极大的帮助，视唱练耳里要求音准和节奏 非常强，里面也有很多表情符号，这些表情符号在乐理里有学，学了以后方便知道视唱应该怎么唱， 应该用什么速度去唱。

深圳知艺教育环境

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声乐考试，考官对考生的演唱技巧(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)、台风表现(20%)，进行综合评分。考场上，考生不能自带伴奏，每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱(五线谱)。其次是乐器演奏。考官对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性(60%)，技术把握的准确性(40%)，给予综合评分，成绩评定采用百分制。乐器演奏采用无伴奏形式，考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏。第三是乐理。乐理主要检测考生对音乐中各种要素基础知识的掌握程度。第四是视唱练耳。主要考察考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。