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康语校区全新视觉升级，孩子值得最好的！
| 一、科学的空间结构化设计 | 家长阅读区 |
家长是孩子最好的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。 在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电，为孩子的进步保驾护航。 |
| 儿童游玩区 |
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。 在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。 |
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| 教具消毒区 |
安全问题永远是康语对孩子的第一保护防线。 作为最经常接触孩子的教学教具，我们特地专门设置了一家教具消毒室。 每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。 这一来一回的传递，传递的是对孩子安全的保证。 |
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| 公共卫生区 |
在康语，每个人都值得最好的对待。 在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。 同时，独立增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。 |
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| 二、舒适美观和安全实用的小贴心 | 色彩运用 |
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调康语夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。 |
| 灯光运用 |
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主。 |
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三、硬件永远为专业服务，专业的教学永远是康语的根本 |
康语每间教室里都有着属于自己的主题风格 或是“森林” 或是“海洋” 天马行空的造型设计 即给予了老师们寓教于乐的工具 也拔高了孩子的认知理解能力 |
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自闭症患者一般不会有意攻击别人，只是由于其沟通和表达障碍，有时会用异于常人的方式与人“沟通”，或人们不理解其需求和意愿的时候，会出现行为和情绪问题。自闭症患者全无“害人”之心，不会算计人，缺乏反抗行为，被认为是最真实的人。
根据美国疾病控制和预防中心2009年的调查，大约46%的自闭症儿童拥有平均值或者平均值以上的智商。虽然目前尚无灵敏可靠的测试自闭症儿童智商的工具,以上提供的智商指数也仅代表一个估测,不过这个结果可以说明部分自闭症儿童拥有与普通人群一样或更高的智商。也有研究报道60%的自闭症儿童伴有不同程度的智力发育落后。
研究显示，56-90%的自闭症儿童存在感觉统合失调，所以大部分会有感觉方面的问题。如，听知觉敏感：喜爱某些声音，对另一些声音特别恐惧；触觉异常：不喜欢拥抱或触摸；痛觉异常：多不怕痛；视觉异常：对特别图像的喜好或厌恶、喜欢斜视、倒视；本体觉异常：喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
康语倍数成长课程
情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣， 融入社会生活。
现在的孩子很聪明。一般来说，他们两三岁的时候，有的说得很清楚，但也有特殊情况。即使在他们五岁的时候，他们中的一些人也说不清楚。这些孩子不仅说话晚，发音也不清楚，这让家长很生气。那么，如果你五岁时不能清晰地发音呢？
首先，针对孩子发音不清的问题，家长不能责骂孩子，更不能责骂孩子。要保持冷静，鼓励多说话，形成温馨有趣的家庭氛围。家长可以给孩子讲更多的故事，鼓励他们多说话，让他们学会在故事中用声音表达自己的想法。
其次，家长可以带孩子去专业医院检查是否有听力障碍。一般来说，如果孩子有听力障碍，因为听不到声音，不能模仿别人的言语，就会出现发音不清、发音不准确的问题。如果出现这种情况，家长需要与专业医生合作，积极有效地诊断和治疗儿童听力障碍。
另外，有些孩子性格内向害羞，非常安静。此时，家长应主动带孩子去人多的地方，特别是孩子多的地方，鼓励孩子与孩子沟通，让孩子学会用语言表达自己的需求。随着时间的推移，孩子们的口语能力会提高。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
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