贵阳康语儿童智能康复中心

特发性语言发育障碍儿童在学龄前阶段没有明显的心理和情绪异常，仍然活跃。放学后，由于语言沟通困难，经常出现焦虑、抑郁、退缩和不服从等行为问题。这类儿童经常有学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。因为这些孩子的内部语言发展是正常的，他们可以参加一些创造性的游戏或绘画。具备一定的人际交往能力，比如用表达和行动表达你的需求。可以表现出对母亲的依恋和与孩子玩耍。在儿童智力测试中，言语部分较差，但操作部分正常，导致言语智商与操作智商分离。以下是贵阳康语语言发育迟缓训练的相关内容。

语言康复中心可以咨询当地儿科医生。

一般来说，儿童言语障碍的原因可分为病理因素和非病理因素。除了言语发育缓慢的儿童，还有一些常见的病理因素：

1.腭裂言语障碍：首先是先天性腭裂引起的上腭结构问题。除了显著的结构问题外，隐性腭裂也可能被忽略。上腭的结构问题会导致腭咽闭合功能出现问题，也可能导致某些音素发音不完整。一般来说，解决主要发音问题的方法是先纠正上腭，然后纠正发音以获得准确的发音。

2.听力和言语障碍：如果重度或极重度听力障碍是先天性的，则可能发生在言语发育的早期，儿童基本上无法学会说话，而中度和轻度听力障碍一般会形成儿童的发音问题。听力障碍可能形成发音问题和言语理解问题。解决方法一般是先助听，再进行语音练习，以获得正常的沟通和交流能力

儿童语言发育迟缓现象也十分明显。例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟缓儿童的重要表现。在一家儿童诊所的研究中，25.7%的儿童伴有一定程度的构音障碍。此外，与同龄人相比，儿童理解词义的能力相对较差。无法理解单词的意思并用单词表达其意思。由于语言对儿童的成长和发展以及未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须为语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。

语言发展速度低于正常儿童

一些专家列举了一些语言发育迟缓的常见现象，如：不能说话或难以理解；只说一个声音，如一种语言的第一个或最后一个声音；说话时反复无常、混音或省略；很少说话、天真、无组织和无组织；经常使用婴儿语言或拟声词，如用“吠叫”代替“狗”，“喵喵叫”代替“猫”；

断断续续地，句子不连贯，只有一个词，没有句子；从某个时候起，你就不会开始学习说话；发音模糊，难以理解；口语脱离语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰语；如果没有时间的概念，你就无法区分句子中昨天、今天和明天的含义。