贵阳康语儿童智能康复中心

由于语言迟钝，缺乏与他人沟通的能力；相反，缺乏与他人的沟通会加剧语言发展的迟缓，导致儿童成长和社会化过程中的恶性循环，严重影响儿童照顾自己和将来自立的能力。因此，语言障碍对儿童的影响很大。以下是贵阳康语语言发育迟缓训练的相关内容。

言语发展缓慢是指儿童由于各种原因导致的口语表达能力或言语理解能力明显落后于同龄儿童的正常发展水平。智力低下、听力障碍、声音器官疾病、中枢神经系统疾病、不良的言语环境等因素是儿童言语发育缓慢的常见原因。如果发现儿童言语发育缓慢，他们应该尽最大努力找出原因。如果儿童没有上述明确的原因，则语言发育明显延迟的现象称为特发性语言发育障碍或发育性语言发育迟缓。

父母如何判断他们的孩子是否有语言障碍？首先，孩子们说话比同龄人晚。说话的特点是第一次说有意义的话，基本上是在1.5岁以后。大多数语言发育迟滞的儿童在2-3岁时会说话，有些直到4岁或更高年龄才说话。此外，儿童的语言内涵较差。语言发育迟滞的儿童往往只能表达非常单一和固定的内容，如生活中常见的物品或家庭头衔等。一些儿童甚至不会说话或只能鹦鹉学舌。由于缺乏语言内容，儿童往往无法清楚地表达自己的意图，从而妨碍了与他人的交流。

孩子会说话后，家长不仅要满足于教孩子读诗、背诵诗，还要注重培养孩子的平衡能力和本体意识。因为平衡能力差的孩子语言组织能力差。尽管他们说得很多，但大多数人语无伦次。本体感觉差的儿童动作缓慢且愚蠢，他们的大脑对声带、舌头、嘴唇和其他肌肉的控制能力差。他们很容易形成比文字更快的思想，形成一个大舌头，说话不清楚，口吃等等。