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患有语言表达障碍有三个方面：
1、语言表达障碍，小儿语言的理解正确，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的发音困难。2、语言表达和感受的混合性障碍，小儿能听到声音，但不解其意，能理解手势或姿势，能学习阅读，但不会表达。
3、语言信息处理问题，小儿说话流利，但内容非常肤浅，而且在语言交流中难以保持话题，小孩只关注自己所选择的话题上。
合肥康语感统课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
合肥康语言语开发课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
合肥康语社交沟通课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
合肥康语学前预备班
培训对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
合肥康语启智认知课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
2岁到6岁左右有自闭症谱系以及发育迟缓存在的认知发展障碍的儿童；
启智认知课程设计了6个目标分别为：前备技能训练、语言理解训练、逻辑概念训练、词汇运用训练、句型表达训练、语言组织训练等全面提升孩子的命名能力以及倾听技能和语言组织能力和逻辑思维能力等
让孩子通过科学有效的方式由专业教师进行一对一的康复训练，能够让儿童恢复到正常的发展水平。
合肥康语优势
合肥专业儿童语言发育迟缓康复机构
康语10年教学积淀,致力为中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
康语根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务,提升训练效果。
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
康语为入园的孩子提供多阶段的教学评估，有入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
参加康语康复培训的儿童有为儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等多样服务。
康语有BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术，能够为孩子带来专业的授课效果。
在选择儿童语言迟缓干预培训机构的时候家长是十分纠结的，不知道哪个好，市场上那么多的机构资质参之不齐，所以家长在选择儿童语言迟缓干预机构的时候可以从机构的规模，以及教师团队和教学内容以及康复人员方面考察，规模大那么该机构还是比较可靠的，教学内容是关系到自家的孩子症状是否符合该康复课程，康复人员是可以看出该机构的干预效果如何，在合肥，康语儿童智能康复中心就是比较好的选择，资质过硬，师资条件优越，有多年的康复干预经验，教学质量值得信赖。
小儿语言发育迟缓在平时的康复训练中要注意积极回应孩子，在平时积极地以言语和词汇对孩子的咕咕声、咿呀语做出反应，这样会鼓励孩子试着发音，这些发音也会融入到最早说出的词的发音中，并让孩子有机会以轮流的方式交谈，因为孩子学习语言的方式是通过亲近的人模仿他们的发音来进行的，所以家长的引导训练是非常重要的，在发现小儿得了语言发育迟缓以后一定要进行积极的康复治疗，以免错过最佳治疗期。
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