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儿童患有语言发育迟缓的表现有表达性语言障碍，是指一种特定性言语和语言发育障碍，患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平，但语言理解力在正常范围内，发音异常可有可无，主要有以下表现症状：
1.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词，三岁不能讲二个单词的短句，稍大后仍有词汇量少，讲话过短，句法错误等，其严重程度超过同龄儿童的变异范围;
2.语言的理解能力正常;
3.标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70);
4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。
合肥康语感统课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
合肥康语言语开发课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
合肥康语社交沟通课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
合肥康语学前预备班
培训对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
合肥康语启智认知课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
针对2岁到6岁左右需要干预治疗自闭症谱系以及发育迟缓中存在的社交发展障碍的儿童
语言社交沟通训练课程是以30分钟一对一/一对二的模式来进行
主要通过5个阶段进行干预训练：沟通基础阶段、社会参照阶段、对话发展阶段、社会情绪阶段、人际发展阶段来改善儿童的情绪控制能力，以游戏介入的方式帮助孩子提高他们的表达能力，同时运用情景设置的教学方式来提高孩子的主动表达能力和社交互动能力，这样子不仅能够改善孩子的社交沟通能力，还可以改善他们的导向能力。
合肥康语优势
合肥专业儿童语言发育迟缓康复机构
康语10年教学积淀,致力为中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
康语根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务,提升训练效果。
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
康语为入园的孩子提供多阶段的教学评估，有入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
参加康语康复培训的儿童有为儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等多样服务。
康语有BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术，能够为孩子带来专业的授课效果。
好的小孩语言障碍训练机构有很多，但是如何能够为孩子选到合适的好的康复机构是比较难的，在合肥比较推荐合肥康语儿童康复中心，有专业的教研团队，会根据孩子的入园测试评估结果提供相对应的干预计划课程，而且还有阶段性的测试，检验教学成果，要是出现经过一段时间的训练康复后，孩子的语言障碍改善缓慢，那么合肥康语儿童智能康复中心会调整教学方案，加速孩子的康复进度。
合肥儿童语言发育迟缓父母平时可以通过调整说话方式来引导孩子，家长在说话时，句子简短、发音清晰、音调高亢、语气夸张，并在句子之间有明显的停顿，这种指向儿童的言语，有益于早期语言学习，同时也可以通过鼓励孩子玩假装游戏，假装游戏中的灵感通常来源于孩子的真实日常生活以及绘本/动画片/电影中的故事，孩子扮演时，需要根据当下的情况即兴发挥台词和剧情，在寓教于乐中促进孩子运用语言的能力。
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