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唐山康语儿童康复训练机构
为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务
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儿童语言发育迟缓的具体表现有哪些？口语表达能力和语言理解能力会有缺陷。在每个阶段，儿童的口头表达和语言理解能力都会有相应的表现形式。例如，如果一开始你不能理解和说话，你可以选择单音节模式，然后选择后面的简单句子。儿童的语言能力在不同的成长阶段有不同的表现。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语符号能理解但不能说话。培训的目的是获得对单词和句子水平的理解，全面扩大表达范围。如果你不能训练表情，你可以用手势符号训练表情。
方法：这一阶段主要是提高单词和句子的水平。单词和句子的学习从符号形式和教学内容开始，从两个单词的句子过渡到三个单词的句子，并逐渐增加组成成分，然后从理解句子的顺序到理解其他单词，如副词。
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
和孩子说话时最好叫孩子的名字。当你经常反复地听到这个词时，你会慢慢地在你孩子的意识中知道它在呼唤你自己，并且会有被关心的快乐。聊天时也是如此。身体器官、家用电器、邻居和孩子的名字都告诉孩子们。反复的刺激可以使孩子的大脑对事物形成清晰的认识。
为什么有些小孩说话比较晚？听力障碍。宝宝的演讲是从模仿别人的演讲开始的。如果听觉连接有问题，婴儿就不能模仿语言。如果您发现您的宝宝可能有听力问题，您必须尽快到医院进行听力矫正，然后进行语言训练。年龄越小，治疗效果越好。如果您超过7岁，您宝宝的语言可能无法修复。
