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唐山康语儿童康复训练机构
为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务
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自闭症不同于人们每天面对的许多疾病。没有两个自闭症儿童有完全相同的症状，他们的行为也非常不同。与自闭症的复杂性保持一致的是，自闭症是一种充满未知的疾病，等待着人们去探索和理解。根据研究人员的说法，自闭症患者的大脑和他们处理信息的方式存在差异。
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
1.遗传因素。孤独症也与遗传直接相关。如果家庭中的人患有自闭症，他们会将其遗传给子女。因此，如果家庭有孤独症，他们可以在孩子出生后与孩子进行更多的心理交流，从而防止孤独症的发生。
2.经常让孩子独处。现在许多父母经常让孩子一个人呆着，因为他们忙于工作。在很长一段时间里，孩子们不愿意与他人交流。慢慢地，它会导致孤独症的发生，所以我们必须注意与孩子有规律的心理交流，不要总是对孩子严格要求。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境保持不变。 自闭症儿童往往长期专注于一个或多个游戏或活动。例如，他们热衷于观看天气预报和旋转电视广告。面对儿童通常喜爱的动画片，儿童电视和电影并不有趣。有些孩子每天都要吃同样的饭菜，出门走同样的路线，排便需要同样的厕所。如果有任何改变，他们会哭闹，表现出明显的焦虑反应，不愿意改变原有的习惯和行为，难以适应新的环境。同时，大多数儿童也表现出无目的的活动、过度的活动、单调重复的跳跃、拍手、挥手、奔跑和旋转，有的甚至自伤自残，如反复挖鼻子、摘嘴咬嘴唇、吮吸等。
1.沙子游戏：把洗好的细沙子放进大盆里，让自闭症儿童在里面玩。为了增加沙子与儿童之间的接触面，可以用纸、树叶、豆类、大米等代替沙子。这种感觉训练游戏适合户外活动，特别是在公园沙坑或海边海滩，让自闭症儿童可以在沙子中建立他们的理想世界。
2.梳子游戏：用梳子的尖端刺激自闭症儿童的头皮，根据趋势梳理头发，或者让孩子自己做。梳子不应该太锋利。如果孩子们自己梳头，这将有助于他们做出手的精细动作并理解自己的形象。
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