成都语言发育迟缓训练哪里有

1.到了会说话的年龄还是不会说话。 2.说话很晚。 3.开始说话后，比其他正常儿童发育较慢或停滞。 4.虽然会说话但语言能力很低。 5.语言应用、词汇、语法应用低于同龄儿童。 6.只能用单字交流，不能用句子交流。 7.沟通能力低。 8.回答问题反应差。 9.语言理解和遵循指令的困难。。

课程名称

言语治疗

★ 授课对象

不限

★ 课程亮点

1 改善发音清晰度 2 促进语言理解及语言表达能力 3 提升儿童的社交沟通能力

★ 科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 训练范围

● 改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

● 促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

● 提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

● 改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

● 改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

● 改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

1.选择合适的活动。对于认知水平低于12个月的儿童，应选择发声、拍打等感觉活动。对于12~15个月认知水平的孩子，可以鼓励孩子在感觉运动活动的基础上，参与积木等结构性游戏，对于15个月以上认知水平的孩子，可以进行过家家、看漫画书等功能性活动。
2.手势训练。为了提高孩子的语言理解能力，可以用一些特定的手势让孩子模仿，比如举起右手左右移动表示“拜拜”，双手合十放在脸的一侧表示“睡觉”等。指导孩子进行肢体语言符号训练，可以表达自己的意愿。
3.兴趣法。中的兴趣法，首先从孩子感兴趣的词汇入手，比如喜欢的动物、喜欢的水果、喜欢的玩具等。循序渐进，逐步提高孩子的表达能力。
4.积极鼓励。在孩子会说单词和词汇的时候，家长要给予及时的鼓励，比如亲吻孩子的脸，奖励好吃的甜点等。并在自然情境中，有意识地引导孩子重复特定的语言形式，直到孩子完全掌握，并建立新的接触目标。