台州语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗
台州康语语言发育迟缓康复课程儿童语言康复专业品牌，值得信赖详情咨询语言发育迟缓可以治疗吗？有的孩子天生说话就比别的孩子要晚些，如果孩子的智力发育正常，可以正常的理解别人的，说话也可以正常的，沟通，是不
语言发育迟缓可以治疗吗？有的孩子天生说话就比别的孩子要晚些，如果孩子的智力发育正常，可以正常的理解别人的，说话也可以正常的，沟通，是不用担心的，这种情况还是要多和孩子沟通，让孩子多参加集体活动，多与孩子交流，一般慢慢会好的。如果仍然不行，去检查脑部的磁共振，去医院做智力测试。
课程前景
轻度MR，又称愚笨。IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。
言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。**特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。
中度MR，又称愚鲁。IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行的具体思维，抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和的手工技巧。
3岁语言发育迟缓的症状：语言理解障碍：表现为3岁儿童说的话他人无法理解，且大人发出的指令他也无法听懂。此种情况多考虑中枢神经系统疾病或者发育异常引起，还会伴有身体其它部位发育异常，比如智力低下、运动发育迟缓。建议进行评估，必要时进行综合康复训练，包括语言康复训练等；
康语课程
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语言发育迟缓
课教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材。
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感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学
课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具。
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启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
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宝宝发育迟缓的原因有哪些？
身体存在疾病：比如有炎症感染、肿瘤等因素，会对身体造成慢性消耗的状态，也有可能会影响生长发育；基因方面问题：比如基因突变的疾病可能导致生长发育迟缓，这种障碍可能是在怀孕时，在胚胎时期可能已经形成，出生以后可能会更加明显。
康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：**与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
如何辨别孤独症和语言发育迟缓？相似点：二者都有语言障碍。不同点：孤独症的两大核心症状为社交沟通障碍以及重复刻板行为和兴趣狭窄，仅仅存在语言障碍不能诊断孤独症。语言发育迟缓的患儿只是语言发育障碍，可能会存在不爱社交的情况，但一般不会有重复刻板行为。
