芜湖康语语言发育迟缓康复训练
让孩子更快开口说话，**融入学习生活
我要报名芜湖市儿童语言矫正康复培训学校
来源：中华网考试编辑：若水伊人发布时间：2023-05-11
导语概要
芜湖康语语言发育迟缓康复训练让孩子更快开口说话，**融入学习生活我要报名在儿童语言发展的阶段来说，大多数正常孩子在一岁左右就会开始主动喊“爸爸、妈妈”和其他有意义的单词，他们会懂得简单名词的表达，与语
在儿童语言发展的阶段来说，大多数正常孩子在一岁左右就会开始主动喊“爸爸、妈妈”和其他有意义的单词，他们会懂得简单名词的表达，与语言发育早的孩子的相比，部分孩子语言会晚4-6个月的时间，超过这个时限的语言表达，父母就要多加注意了。一般认为，如果孩子18个月还不会讲常用的名词就会出问题了，30个月还不会讲短句就属于语言发育障碍。因此及早地发现孩子的语言问题进行治疗训练才是让这些孩子回归社会的做法，不要让孩子错过**的时间。
康语课程介绍
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓该怎么办
反复练习：这是一个很重要的技巧，所以我们一遍又一遍地强调——反复练习。有中度或重度语言发展迟缓的儿童应该不厌其烦地反复教导。日常生活中一切的人、事、物都是现成的，而且是好的教材，尽量要求孩子表达他的需要，不论是用语音、声音、表情或手势，甚至沟通板都可以。用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。家长在教导孩子的过程中，一定要有耐心，一定要毅力!
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子语言发育迟缓的表现
1. 词汇量少，句子简单。有些孩子词汇量比较少，不仅不会用句子表达意思，而且在单词表达时还会伴有较多的手势、肢体语言、甚至象声词。他们在语言能力方面明显低于同龄儿童。
2. 回答问题反应不佳，遵循指令困难。这些孩子在对话的过程中回答问题反应很差，一些孩子由于语言理解差或者注意力过分不集中而难以执行指令。
康语环境
对于语言发育迟缓的误解有哪些？
误解：孩子语言发育迟缓不需要矫正，可以通过“自愈”来恢复？
很多家长也是这样认为的，他们坚信，孩子有很强的“自愈能力”，任何语言问题都可以随着时间的推移而治愈。的确，孩子的“自愈能力”在很多方面都很强，但语言问题可没有我们想象中那么简单。而且，时间不能恢复的问题还有很多，比如近视、听力障碍、腭裂等等。况且，根据普林斯顿医学中心的研究显示，语言发育迟缓儿童的“自愈率”是8.7%，且自愈后的语言能力依旧比不上同龄孩子水平。可见，依靠孩子的“自愈”就想恢复语言能力未免有些过于天真了。
预约测评
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