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南京孩子语言发育迟缓康复 训练

来源:中华网考试编辑:汪叽汪叽发布时间:2023-07-13
导语概要

南京康语儿童语言康复机构训练主要是为语言发育迟缓、感觉统合失调、专注力不集中训练课程,及孤独症儿童提供康复训练服务,并为儿童家长提供专业知识培训、交流平台及社会倡导服务。康语建有专业的1对1个性化训练室、感觉统合训练室等相关配套设施,根据国际儿童教育理念配备了近千种教学器械,以科学、系统的特色训练,不断提升受训儿童的社会交往能力、生活独立能力、学习认知能力、专注的自我学习能力。

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南京康语儿童语言康复机构训练主要是为语言发育迟缓、感觉统合失调、专注力不集中训练课程,及孤独症儿童提供康复训练服务,并为儿童家长提供专业知识培训、交流平台及社会倡导服务。康语建有专业的1对1个性化训练室、感觉统合训练室等相关配套设施,根据国际儿童教育理念配备了近千种教学器械,以科学、系统的特色训练,不断提升受训儿童的社会交往能力、生活独立能力、学习认知能力、专注的自我学习能力。

一直到宝宝出生后,会笑会说会爬了,仍然在担心:宝宝似乎走路不是很利索,是否生长发育迟缓了?宝宝1岁了还不会说话,是不是语言发育迟缓了?

「不求孩子多,不能让他落后于同龄人。」

很多家长都担心孩子落后于其他同龄孩子,担心孩子融不进正常的社交生活。以下提供「不同年龄阶段」适合的语言刺激方法,您可以试着在家和孩子多练习,即使一般发展的孩子,以下互动方式也能增进孩子的语言能力:

0-1岁时期

1.多和宝宝说话、学他的声音回应他,与他互动。

2.让宝宝接触生活周遭各式声音。

3.适当的将物品的名称告诉宝宝,将物品名称与生活事件连结。例如:喝奶时告诉宝宝「喝奶奶啰,妈妈抱抱!」

1-3岁时期1.聆听与仿说是语言学习的关键。在不同情境的沟通环境,透过「感兴趣的事物」引导孩子主动仿说。

2.耐心等孩子把话说完,不要急着帮孩子表达。

3.用孩子的语言扩展或延伸语句,尽量与孩子的生活经验连结。

3-5岁时期

1.从孩子有兴趣的主题开始,养成亲子共读的习惯。

2.同样的绘本读了几次、逐渐熟悉内容之后,可以鼓励孩子换他说给爸妈听。

3.当孩子提出十万个为什么时,耐心且认真回答。如果真的问太多次了,也可反过来问问孩子「你觉得为什么会这样呀?」「妈妈也不确定耶,我们一起来找答案」

4.带着孩子涂鸦画画,将生活事件画下来,并引导孩子说说看画里的内容,协助他串联成一个故事。

5.带领孩子与其他小朋友一起玩,增加人际互动经验。

6.如果发现孩子有使用不当语言时,必须立即修正,并告诉他应该怎么说才适合。

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