长沙儿童语言障碍训练方法

针对儿童语言障碍的训练方法有很多，包括：游戏疗法：通过有趣的游戏吸引患儿，可以让训练更加容易进行。游戏可以让患儿提高对外界事物的反应能力，以及应用已经学习过的词汇语句等。手势符号训练：对于一些语言发育迟缓的重度患儿，可以通过手势符号作为表达训练的导入方式，逐渐过渡到语言。文字训练：对于语言发育迟缓的患儿，文字可以作为一个很好的替代表。通过文字训练，可以帮助患儿更好地理解和使用语言。与他人共同玩耍：可以玩一些轮流性和想象性的游戏，以促进儿童的交流和合作。创造情景促使孩子与他人交流：用最简单的语言与儿童交流，创造情景促使孩子与他人交流，并迅速给予应答。

我们的人才认证体系
专业、负责的语言康复师、督导是儿童语言干预效果保障的重要因素，米声在大米和小米多年人才培养、考核的基础上，严格执行康复师、督导的选拔、培养制度，构建完备的人才培养机制。

自闭症的孩子能上学吗？
一般情况下，轻度自闭症的患儿是可以上学的，因为患儿的语言能力发育较好，能够表达自己的意图，也能理解他人的意思，基本能达到正常同龄儿的发育水平，所以可正常的去学校，但患儿往往较任性，情绪容易激动和兴奋，社交能力相比于正常的儿童较差；若患儿的症状较严重，则无法去常规的学校，需要去特殊学校，有专人看护，如有需要，建议咨询专业人士。

自闭症的病因是什么？

尚未找到明确的致病原因，学界普遍认为是基因与环境相互作用的结果，基因的因素是主导，既可能是遗传，也可能是新生儿自身的基因突变。没有证据表明自闭症与疫苗接种、环境污染、孕期感染、母亲孕期服药、母亲肥胖、婴幼儿营养缺乏、儿童精神伤害、电子辐射、儿童压力、独生子女等环境因素有关。作为新手家长，首先要走出自我怀疑，孩子患了自闭症不是谁的错，不是养育不当，也不是上辈子造了什么孽，而是先天性的，在人群中的比例在1%左右。

大米和小米康复机构-学校简介

由南方都市报记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，以微信公众号“大米和小米”，为中国心智障碍家庭倡导权利，科普干预知识。2016年，在深圳开设第1家线下中心。同时，携手中山三院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师（BCBA- D）袁巧玲率专业团队，结合康复数据和实践经验，探索中国本土化康复实践，于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的“RICE康复体系”。

截至2022年，“大米和小米”在中国14座城市开设30多家康复中心，已服务超过1万余名儿童，包含发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训、X小镇六大板块。

2023年1月，“大米和小米”成功入选深圳市认定机构2022年认定的第四批高新技术企业。

我们的团队：大米和小米拥有专业的管理团队，汇聚了海内外1流的儿童康复人员、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域人员组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。