长沙专业治语言障碍机构

我们的人才认证体系
专业、负责的语言康复师、督导是儿童语言干预效果保障的重要因素，米声在大米和小米多年人才培养、考核的基础上，严格执行康复师、督导的选拔、培养制度，构建完备的人才培养机制。

自闭症的孩子有哪些症状？
社会交往障碍。患儿回避目光接触，对他人的声音呼唤缺少兴趣和反应。交流障碍。语言发育延迟或者缺乏，非语言交流的损害，如不会使用手势、姿势等非语言行为交流。情绪不稳定。自闭症患儿常常存在情绪不稳定、冲动攻击、伤害自己等行为。感知觉异常。感知觉敏感、迟钝和不寻常，如不接受马桶冲水的声音，习惯看光亮等。

——语言康复师、督导认证体系

丨语言康复-高级督导-语言康复督导

选拔通过的人员，需进行12个月的岗前培训及在岗实践带教，考核通过后方可由后备康复师晋级为正式的语言康复师。

丨语言康复督导-语言康复师

言康复师具备五年及以上康复经验，累计工作时长不低于7000小时后，过语言障碍评估、LSVT Loud疗法、PECS图片沟通交互系统等能力认证后，方可晋升为语言康复督导。

丨语言康复师-后备语言康复师

言康复督导三年及以上督导工作经验后，考核确认完全满足督导工作求的前提下，经过大米和小米学术委员会审核确认，可晋升为语言康复高级督导可晋升为语言康复高级督导。

自闭症语言训练方法和技巧
针对自闭症儿童的语言训练方法和技巧，以下是一些可供参考的方面：营造良好的语言环境：在日常生活中为孩子营造积极的语言环境，多与孩子进行交流，并使用简短、清晰、明确的语句。尽量避免使用代词或重叠词。练习发音和语音：让孩子练习正确的发音和语音。可以尝试用音乐、儿歌等有趣的方式帮助孩子练习发音和语音。增加词汇量：与孩子多交流，增加孩子的词汇量。可以让孩子学习一些新的词汇，并鼓励孩子在日常生活中使用这些词汇。