郑州冯特教育育婴师
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来源：中华网考试编辑：万马奔腾发布时间：2020-01-02
导语概要
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孩子心理异常行为
吮指吮指是婴儿期常见的现象，2-3岁以后会明显减少。随着年龄的增长，它会逐渐消失。如果不消失，就是一种不良行为偏差。
屏气发作是指当婴儿受到刺激哭时，在过度换气后，会屏气、暂停呼吸、嘴唇发青、四肢僵硬。严重者可出现短期意识障碍。短的半分钟到一分钟，长的两三分钟。这在2岁以下的儿童中更为常见。
口吃是指言语中断、重复和流利的状态，是儿童时期常见的语言障碍。大约一半的口吃儿童在五岁之前生病。
言语发育迟缓是指儿童的口语表现出比同龄正常儿童慢，比正常儿童发育慢的现象。一般来说，18个月不会说话、30个月不会说短句的人属于言语发育迟缓。
郑州冯特教育选择性缄默症是指儿童由于受到心理因素的影响，在某些特定场合保持沉默而获得语言能力。如果你在学校不说话，而是在家里。这种心理问题往往始于3-5岁。
郑州冯特育婴师课程
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校区高级育婴师周六班周六课程内容：照料婴幼儿盥洗、照料婴幼儿出行，环境与物品的清洁，预防与消毒。
课程内容：动作能力训练（大动作、精细动作）。
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高级育婴师周末班（周日）课程内容：智力开发（听说，认知）。
高级育婴师课程内容： 照料婴幼儿排便与睡眠、婴幼儿作息安排与习惯培养。
照料婴幼儿盥洗、照料婴幼儿出行，环境与物品的清洁，预防与消毒。
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课程内容：咨询心理学。照料婴幼儿盥洗 照料婴幼儿出行、环境与物品的清洁。课程内容：婴幼儿作息安排与习惯培养 照料婴幼儿排便与睡眠。
婴幼儿生长发育及心理发展的基本规律和特点。
婴幼儿喂养、食品制作、食谱编制、食品安全知识。
亲子阅读的注意事项
从理论上讲，亲子阅读可以从一出生就开始，逐步选择适合孩子的书籍亲自阅读。然而，3-6岁是儿童语言能力发展和阅读能力培养的关键时期。这段时间也是孩子们接受很多知识、充分了解世界的时候，所以家长应该关注这段时间。
郑州冯特教育亲子阅读可以培养孩子的学习兴趣、口头表达能力和拓展思维能力。更重要的是，它将为家长创造机会与孩子交流，分享阅读的乐趣。
郑州冯特教育师资力量
宝宝洗澡前的准备
准备洗澡水。使用婴儿沐浴露，取5~10毫升于洗澡水中搅拌至起泡。
把它放进浴缸里。妈妈把裹在婴儿身上的毛巾取下来，慢慢地放进水里，让婴儿坐在上面。
洗个澡。用一只手抓住婴儿的背部和颈部，让婴儿半躺半坐。它可以按手、臂、肩、颈、胸、胃、腿和背部的顺序清洗。要特别注意宝宝的颈部、腋窝、腹股沟等部位的褶皱，必须彻底清洁，避免汗渍、粪便和尿液残留，堵塞皮肤毛孔，引起毛囊炎。
冲水。洗完澡后，小心地将冲洗水倒在宝宝的肚子上清洗，最后用清水将全身浸泡约10秒后再进行。
干的。把宝宝放在毛巾上，用毛巾盖住全身，拍干。手脚要按摩擦洗，手指要逐个张开。
郑州冯特教育-关于我们
郑州冯特教育机构简介
郑州市冯特职业培训学校是自进入21世纪即诞生的一所河南省培训心理咨询师、营养师、育婴师、婚姻家庭咨询师、健康管理师、食疗调理师、保健调理师等国家职业的专业、正规、**及实力、规模与魅力的品牌学校；同时，学校主推心理健康辅导员和国际注册心理咨询师、国际注册营养师等培训工作，培训复盖面均占全省80%以上，且是河南乃至全国的知名学校。
如何让打孩子发挥更有效的作用
当孩子犯错时，家长不应急于打孩子，因为冲动打孩子往往适得其反。这时，你可以告诉你的孩子你此刻的感受，让他知道你对他刚才的行为的不满。比如，告诉孩子，“我现在心情不好！”“你这样做我不满意！”“我不喜欢你这么粗鲁！”“你的表演让我很伤心！”等等。
描述自己的心理感受有助于平复情绪，也有助于让孩子从父母的角度去思考，从而促进他们的反思。
如果孩子犯了错误，不应该受到太多的批评，让孩子自己承担错误或错误的后果。对于年幼的孩子，家长也可以告诉孩子如何改正错误，引导他们改正错误。例如，如果牛奶翻了，你就不能喝了。同时，孩子们需要自己清理桌子上的牛奶。
郑州冯特教育不仅可以让孩子了解自己的错误可能造成的后果，而且可以让孩子在承担后果的过程中有悔改的念头，有利于避免孩子再次犯类似的错误。
