在上小组课之前要经过主课老师评估是否合适上小组课,教师在进行感觉统合训练时，必须在关注儿童的年龄特点和儿童集体活动特点的同时，精心贯彻训练内容，经由特定的感觉统合训练项目的选择和组合，让儿童与特定的训练环境做交互作用，这可以有针对性地提高儿童前庭机能的发展，并使儿童大脑对于感觉的处理能力更加具有效率；
安琪儿训练为体现训练的个性化，同一训练内容，不同儿童的要求不一样，比如在进行滑板的乌龟爬行训练时，针对不同基础的儿童对爬行距离和次数有不同的要求。感觉统合训练课和其它的训练一样，是要靠一定量的积累才能达到一定效果的，除了每节课**一定的量外，还要家长配合每周要有一定的训练量，一般每周安排2-3次课为宜。
安琪儿感统训练课程——本体觉训练介绍
孩子自信心和创造力的根源，就是本体觉。一个本体觉发展良好的孩子，可以头脑冷静、专心一致地完成家长及老师的要求，日常行为有条理、有秩序及自我情绪控制良好、专注力适当，进而与环境及同龄人的互动关系恰当。当孩子本体觉发展不良时，家中养有兔子之类的小动物他可能只是想摸摸抱抱，但是或许会用力不当，手太过用力而让这些宠物受伤；或者幼儿进行游戏时，因为对自己身体知觉不佳，而推挤地太用力，无意间推倒或是撞伤同学；或者进行纸笔活动、剪贴活动时，因为孩子无法适当控制力道，让铅笔容易折断、纸张容易破损，形成不完美的作品，频频让孩子心生挫折；或是出现剪纸过程中不知如何运用剪刀、调整纸张方向等手眼协调欠佳的困扰。这些大、小动作的活动都能发现孩子本体觉发展的好坏。
参加安琪儿感统训练给孩子从*基础一点一点的建立自信心，这个阶段是很漫长的，需要相信与坚持。这也需要家长有一定的心理承受力，坚持将孩子送来上课，同时在家中也多根据科学的感统游戏训练办法，孩子会得到非常明显的效果。
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