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佛山3岁儿童早教

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-09-03
导语概要

本页是小编为您整理关于佛山早教托班培训的详情页面。佛山早教托班培训,就选知名品牌机构,有**执教,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的佛山3岁儿童早教一些资料,仅供参考。

  • 佛山3岁儿童早教

    佛山早教中心

    做适合中国宝宝的早教

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在我们没有为人父母之前,总是说以后不会为自己的孩子报班。然而,从孩子开始咿呀学语的那一刻起,我们一直坚守的信念就渐渐瓦解了…不要让孩子输在起跑线上,这一简单的语言,让家长希望孩子获得更多的文化知识,有着很高的起跑线。下面小编就为大家介绍“佛山3岁儿童早教”相关内容,希望对大家有所帮助!

佛山全优加早教课程 按龄选择

宝宝年龄 适合课程 课程介绍 0元试课

0-6个月 安全/依恋


适合:卓越陪伴——育婴科普,潜能开发


这阶段是宝宝一生中成长非常快的阶段,也是大脑和视力发育关键的时期!宝宝开始会听声找声源、会翻身、会独坐、会咿呀发音、会眼随物动......这阶段也是初步建立亲子情感纽带的关键,父母的陪伴方式与质量很重要!


咨询课程

6-12个月 好奇/感知


适合:卓越陪伴/音乐嬉游——音乐启蒙,潜能开发


宝宝开始爬行并慢慢学会行走,好奇心日益旺盛,喜欢用手、用嘴巴去感知未知的世界。 认知能力大幅度提升,宝宝由被动发展到自主感知世界。


咨询课程

12-18个月 独立/探索


适合:卓越陪伴/音乐世纪——探索感知,潜能开发


宝宝在这段时间语言能力爆发,感情更加丰富,开始萌生了“自己做主”的意愿,会尝试着不依赖大人的帮助,自己解决问题。能进行简单的交流,还会表达自己的意愿。

咨询课程

19-36个月 交往/创造

适合:卓越探索/立体阅读/空间创想/音乐世纪——独立人际表达力,理解想象创造力

宝宝开始表现出明显的个性特征,有了初步的思维能力和解决问题的能力。大运动、精细动作、体能飞速的发展。理解一些规矩和标准,对大人的行为方式有了基本的意识。愿意主动和小朋友玩耍,并建立友谊。

咨询课程

37个月以上 思想/逻辑

适合:卓越探索/数理逻辑——独立能力,逻辑思维

进入语言发展敏感期,能清楚表达自己的意见,逐渐可以生活自理。社交关系已不限于家庭,有自己的朋友圈子。思维进一步发展,开始理解逻辑性“数”的概念。

咨询课程

卓越探索进阶&高阶课程  宝宝学到了什么

自主

这是我的课堂

跟同学们混成了好朋友,

自行决定上课怎么玩。


创造力

我还有另一个答案

进入知识爆发期,开始将以往所积累的知识联系起来,提出个人见解。


领袖气质

小小外交家

同学间开始产生依赖与指引,孩子开始学会了信任、照顾。


挑战自我

我做的到

尝试有挑战性的运动,学会越挫越勇、挑战自我的进取精神。


人际交往

让我来帮你

孩子打开话匣子与他的同学建立起情谊。


拓展视野

我发现了更大的世界

从山川到职业,孩子们开始畅想起自己的未来。

佛山全优加早教** 为爱前行

  • 佛山3岁儿童早教
    佛山3岁儿童早教

    全优加**:刘慧珊

    全优加商学院培训主管

    全优加商学院实战讲师

    全优加商学院教学质量督导师

    全优加商学院资深指导师

    全优加商学院研发师

    广东省早期教育行业协会讲师

    4年优秀早教一线教学实战经验

宝宝早教注意事项

早教的时候宝妈们要特别注意为孩子营造一个良好的自然环境,大自然不仅是幼儿精神营养的源泉,更是集智育、美育、体育于一体的大课堂。在这里,宝宝们可以学习如何种植花草,分辨五谷,观察天气,感受劳动。其次,在早期教育中,要注重宝宝口语能力的培养,增加对语言的信任度,将足够的语言信息输入到宝宝的大脑中,使用规范的语言,比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文;再就是要从小积极培养宝宝的动手能力,鼓励宝宝培养自我服务的能力,把宝宝的力所能及的动手权力还给宝宝,让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。

佛山早教培训家长说

  • 当时来学校是抱着试一试的心理来了,在试听课时,负责教学的老师待人温和,让人非常有亲切感,孩子还挺喜欢她的,没有出现像去其他机构有的排斥感,因此我立马决定让孩子来这里学习。
佛山全优加早教介绍佛山3岁儿童早教
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佛山3岁儿童早教

全优加始创于2002年,是国内最早从事早期教育的机构之一,中国早期教育十大影响力品牌,广东省早期教育行业协会会长单位。全优加以“为中国宝宝提供卓越的早期教育”为使命,始终贯彻“践行于爱”的企业精神。历时10年自主研发,独创“1+2+N”进阶式课程体系,基于0-6岁中国宝宝特质和各阶段发育关键期,以家园共育的早教与托育相结合的模式,围绕国家发展素质教育和全民阅读的方针,科学系统地培养中国宝宝“九大能力”内在素养与“阅读力+思维力”的双综合能力素养,坚持凭“教育成果”说话。

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