南京11-12个月婴儿早教培训
（1）扶行和独行：小儿能站立行走后，对环境的探索活动大大增加，为小儿准备一个安全的活动空间是必要的，家长用玩具逗引或不同的方向呼唤小儿的名字，让小孩子自己扶走、或推着椅子走，逐渐减少帮助和依靠，让小儿练习独行，**在稍软的地面练习，走稳之前要给予保护，不安全感会给婴儿带来恶性刺激，注意在愉快气氛中练习。 （2）踢球：小儿能稳定迈步手，能灵巧的去抓玩具，为了增加身体活动的协调灵活性，可学习踢球，开始需要扶着，家长先做示范，逐渐做到独立、自主、准确的踢球。 （3）婴儿操：主要练习上下肢、站立、行走，拾取、
南京11-12个月婴儿早教培训
（1）扶行和独行：小儿能站立行走后，对环境的探索活动大大增加，为小儿准备一个安全的活动空间是必要的，家长用玩具逗引或不同的方向呼唤小儿的名字，让小孩子自己扶走、或推着椅子走，逐渐减少帮助和依靠，让小儿练习独行，**在稍软的地面练习，走稳之前要给予保护，不安全感会给婴儿带来恶性刺激，注意在愉快气氛中练习。
（2）踢球：小儿能稳定迈步手，能灵巧的去抓玩具，为了增加身体活动的协调灵活性，可学习踢球，开始需要扶着，家长先做示范，逐渐做到独立、自主、准确的踢球。
（3）婴儿操：主要练习上下肢、站立、行走，拾取、蹲的动作。
（1）模仿玩：缺乏经验的婴儿有较强的模仿能力，经常模仿家长的无意识动作，为了让小儿有更多的本领，家长要有意识的和小儿一起玩，不断增加游戏复杂性、多样性、趣味性，主玩叠木块、打开和盒好盒盖、相互滚球、扔球、够玩具等。小儿手的动作更加灵活，并观察到事物之间的联系。
（2）图画：让小儿学画的本领，主要是以**模仿大人拿笔合作画的动作，开始**用画棒画，家长可以扶着小儿手画，以后想让自己乱换，每次都要及时鼓励。
主动发字音：小儿进入初学说话的阶段，除模仿大人说话，开始有自己的字音，但是仍然不是正式说话，只是一种声音，表达一定的意义，此时要多与小儿进行语言交流，耐心教小孩正确发音，生活中的每一个活动尽量都用词语来表达，是小儿逐步学会理解和应用更多的词语。
（1）认识五官：婴儿已能区分生人和熟人的脸，对五官的观察更加仔细，此时应让小儿掌握五官的名称，先认娃娃的五官，在镜子里认自己的五官，并能正确指出五官的位置。
（2）主动穿脱：小儿有了一定的活动基础，需要学习，生活自理，家长先引导小儿配合家长给他穿衣服脱衣服主动伸手生长生存或用游戏的方式学习，给娃娃穿脱衣服。
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