绵阳东艺主持人培训

口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。一句话可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。在社会发展的今天，开发孩子的语言能力,加强口才训练已经刻不容缓。

培训目标：

培养孩子当众说话的自信心,冲破恐惧的屏障,并掌握基本说话技巧， 训练学生普通话发音培养学生的语感、语速及语言组织能力,掌握主持的基本技巧,提高临场心理水平,通过对语言基本功的训练,训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练,培养学生基本主持人风范;通过主持人能力的系统训练,掌握主持节目的基本技巧;通过临场主持的反应训练,培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力。

初级班：

寓救于乐方式灵活,让每个学生能正确认识"小主持人”,通过一些字、词、儿歌、绕口令、段子等来训练语音，使学生发音准确,口齿清晰,能自信、勇敢地在公众面前表现自己，毕业时能流畅精彩地讲故事，朗诵,演讲并自己策划主持节目。

中级、高级班

重点学习语言表演，讲笑话、讲故事与主持.通过情语言表演使学生的表演欲更加浓烈，表演更加源真、形象、生动;讲笑话、讲故事要求学生有一定的自控能力与掌握一定的语气，语态，使笑话、故事生动，好听可笑;主持则训练学生的舞台风格、组织语言与应变能力。终展示在我们面前的是一个活泼、 开朗、自信的孩子。

课程纲要

普通话基础与正音练习、演讲(讲故事)、朗读与朗诵、演讲(讲故事)、艺术发声与形体语言训练、礼仪训练与培养、情景表演、模拟实践

我们说出的每一句话都是经过大脑的思考，然后组织成语言，终系统的、有感情的表达出来。语言是思维的工具，正确的表达是思维的目的。有的孩子在表达自己想法的时候，会反复说：然后、后来、那什么等等。越急，越说不利索，说不利索，就会造成语言表上的障碍。时间一长就越不想说，胆量就越来越小。这就是孩子的逻辑思维跟不上他的语言表达的节奏，只好用这样的词汇来为他自己争取时间，在大脑中完成词汇组织工作。要克服这种行为，就要对孩子的逻辑思维进行训练，不断的锻炼孩子对语言的反应能力。

锻炼的方法就是通过大量的说话，用大量的词汇去充实他们的大脑，锻炼他们的语速，让他们不拉长音说话，对外界的问题能做到反应。词汇量加大了，大脑丰富了，对事物的反应加快了，语言自然就会流畅了，那些不必要的词自然也就会减少了，胆量也就会大了，自信心就会增强了。

语音练习

一个少儿播音主持的口才好不好有很大一部分体现在语音方面，这也说明了语音练习的重要性。小编认为，小朋友们很有必要专门报答一些语音课程或阅读专业的语音训练课本来学习正确的语音发音，如平舌音、翘舌音、单韵母、复韵母、鼻韵母、声调等知识都要学习到。

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