南通小主持人培训班教材
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-09-20
金话筒”主持人明日之星培训分部是一个以主持与口才为主要培训内容的非企业性社会教育机构。以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据少儿的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高语言组织能力、表达能力、舞台表演能力、人际交往能力，让孩子掌握纯正的语音、生动的叙事表达能力和较强理解力；让孩子口才表达能力提高，学习能力增强；让孩子充满自信与活力，大胆说话，大胆表现，克服羞怯心理，全面提升综合素质。
你是否一直羡慕别人家的孩子开朗活泼，自己家的孩子却沉默寡言?你是否一直担忧自己家孩子与人沟通交往的能力?其实，这一切有迹可循，南通金话筒培训学校，开设有专业的少儿口才培训课程，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，提高孩子的语言表达能力。
授课形式：
讲解示范，学员呈现，思维导图，记忆力训练，案列分析及现场互动。
课程大纲：
1.克服紧张建立自信：帮助孩子打开内心，克服上台紧张，突破心理障碍，孩子敢上台，敢说话，更增自信，**上台自我介绍，让孩子互相认识，融入集体，充分展现。
2.举手投足魅力风范：掌握台上讲话手势的基本要领，做到以姿助势，学会规范的站姿、站位要领，掌握台上移动技巧、展现个人的讲话风采。
3.抑扬顿挫先声夺人：学习演讲中有声语言的吐归、含咬、断连、抑扬、轻重、缓急，提高有声语言的表现力和感染力。
课程收获：
口齿伶俐、声音洪量、口脑协调、能说会讲、语言流畅
感恩父母，愿意沟通，创造良好家庭关系
使孩子快速、有效地提升自己的含金量和致胜竞争力
有效地表达内心真正想法，提升沟通表达能力
全面提高和培养孩子良好的艺术素质和优雅大方的气质。
南通演讲与口才培训，开设有多种专业的青少年口才课程和成人口才课程，帮助青少年**快乐的拥有好口才、成就好未来!
如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们咨询电话： 13218433132 微信同号 咨询QQ ：2258407065
所以口才训练已经越来越受到社会的普遍重视。《南通金话筒小主持人口才》培训课程的所有版权归属于南通金话筒主持人培训中心，将儿童心理学与播音主持、即兴口语表达结合在一起，科学创办了金话筒小主持人系列课程，得到老师与家长的支持与好评。
金话筒师资介绍
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君君老师
大学本科毕业，资深主持人教师，自2009年至今在金话筒艺术培训学校从事教学和管理工作。和金话筒教师团队共同编写由江苏教育出版社出版的金话筒主持人教材，曾荣获南京艺术学院教师资格朗诵八级证书，南通教育局朗诵大赛一等奖优秀教师。
咨询老师 -
小周老师
中共党员，从事教育行业以来，孜孜不倦研究教学艺术，做平凡的事， 服务于学生，我坚信，孩子承载了每一个家庭**并且全部的希望， 教育是一种责任和使命。 我的教育感言;给学生有温度的知识，用爱心呵护每一颗心灵!
咨询老师 -
小媛老师
在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学，爱学。曾获优秀教师称号，多次参加大型活动排练，辅导学员拿过故事大赛一名。
咨询老师 -
婷婷老师
婷婷老师，本科毕业于师范教育。从教多年，具有丰富的教育教学经验。了解儿童发展的身。心规律，寓教于乐，尊重、信任每一位学生，充分发挥学生的主体作用，营造**活跃的氛围，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。有很强的责任心和爱心。
咨询老师
小主持人培训
作为家长还要有一定的耐心，特别是要能够依据孩子学习进度，有系统性地督促孩子利用课余时间进行训炼，通过锲而不舍的训练有所提高，在渐近地积淀中感受小孩的进步和成长。
想让孩子多才多艺还是成为素质精英？
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用语言发掘内心 用训练提升自信
课程理念
无论孩子将来学习、生活、面试、竞选
都不是背诵或表演的口才
而是应变与思维能力的表现
思恩更注重孩子即兴发言与公众演讲
在提高口语运用的同时
培养孩子自信沟通能力和社交领导能力
您想让孩子伶牙俐齿吗？
您想让孩子多才多艺吗？
您想让孩子登上荧屏吗？
您想圆孩子的主持梦吗？
还等什么？
南通市金话筒艺术培训学校全年招生！面向南通招收3到18岁的孩子！
快带上你家宝贝赶紧来参加吧！
我们一直在等你！！！
您想圆孩子的主持梦吗？
还等什么？
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1、培养少儿想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。培养少儿会倾听、会朗读、会讲述、会表演、会创编的语言悟性和直觉能力。
2、培养少儿动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力。
3、培养少儿正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。
4、培养少儿语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力。
5、培养少儿口头组词、造句、口头作文的能力。
6、培养少儿在自信、口才等方面的自我评价能力。
3、培养少儿正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。
4、培养少儿语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力。
5、培养少儿口头组词、造句、口头作文的能力。
6、培养少儿在自信、口才等方面的自我评价能力。
7、培养少儿随机应变和掌控晚会的能力。
8、培养少儿在学校、家庭、社交等方面的礼仪。
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