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环球网校消防学习怎么样

发布时间:2019-08-16来源:中华网发布人:继续
直播课程

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环球网校,成立于2003年,十多年来秉承"教育无域,环球共享"的宗旨,深度整合教育资源,打造"以学员为中心、以教育为本、以创新驱动"的在线职业教育平台。目前已拥有建筑工程、财会经贸、职业资格、医药卫生、外语考试、教师公考、考研学历等七大类上百个考试项目的在线录播、直播课程,出版的教材教辅系列成为学员备考必备资料。2014年12月,环球网校并入欢聚时代(NASDAQ:YY),成为其教育版图三大核心业务之一。借助YY强大的互联网语音、直播等技术,环球网校率先将大数据和人工智能学习应用在教育领域,已成为集考试资讯、在线学习、网上书店、在线模考、社区交流等一体化、科学化、规模化平台。2015年国内独家推出的国际领先的线上智能学习系统"云私塾"帮助数万学生高效学习,通关考试。环球网校矢志教育,锐意进取,帮助在职人士完成职业发展,能力提升的梦想。

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12大班次,7项套餐服务

12大课程班次

备考指导,教材精讲班,习题班,直播现场实操班,直播互动班,考点强化班,模考试题班,真题解析班,内部资料,内部密卷,直播密训,案例特训班

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课程特色

现场实操班:8小时实操演练,加深理解记忆

案例特训:预设答题模板,剖析捡分方法

实务精讲班:双师资授课,两轮复习

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考试不过终身免费重学,直至通过考试;

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张海华——72分签约专家 主讲案例分析

名师简介: 某大型企业安监部主任,高级工程师,安全生产风险管理体系高级审核员;从事工程建设和消防安全生产和管理工作10余年,主要研究方向为火灾科学与消防工程、消防设施审核验收等;会讲课、会考试、会研究,独创"三合一"教学,将消防三科目关联内容融合讲解;国内著名安全、消防授课教师。

网校试听

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环球网校消防理课程试听

学员评价:

hq_100069832:杜子华老师讲的非常好,简单易懂、紧扣大纲、风趣幽默。《安全技术实务》这科目是我最有信心的,非常感谢老师,今年考试相信自己一定会通过的。其他科目我也同样的努力备考中,并且会多花些时间在其他的几科上。

xwlc1990:张海华老师确实讲的好,个人觉得课程很适合我.课件我都是反复的听了好多遍。老师讲的很细致完全可以跟的上节奏,并且知识点清晰,重难点明确。之后自己会大量做题抓住最后两个多月时间希望今年可以通关。

xyyzz_001:我跟很多考生一样,冲着张海华老师报了环球网校的课程。老师讲的非常好没有让我失望!基本上上课之前我自己没有怎样复习过教材,现在教材知识基本都掌握了。多亏了张海华老师,授课经验丰富,知道哪里是重点易错点,给了我复习的方向。

环球网校消防工程师推荐阅读

一级消防工程师考试备考注意事项

抓不住重点和难点

学习方法不当的学员,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。

理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓"学而必习,习又必行"。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因

不善于科学用脑

这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。

不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于"游离状态"。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。

学习无计划

"凡事预则立,不预则废。"学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑"老师要我做什么"而不是"我要做什么"。

不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学员不善于挤时间,他们经常抱怨:"每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?"还有的学员平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

环球网校消防工程师

环球网校成立于2003年,十多年来秉承"教育无域,环球共享"的宗旨,深度整合教育资源,打造"以学员为中心、以教育为本、以创新驱动"的在线职业教育平台。

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消防工程师培训频道为您提供:2018年一级消防工程师《技术实务》备考:灭火系统联动控制

气体(泡沫)灭火系统的联动控制设计要求

气体(泡沫)灭火控制器直接连接火灾探测器时,气体(泡沫)灭火系统的联动控制设计应符合下列要求:

(1)由同一防护区域内两只独立的火灾探测器的报警信号、一只火灾探测器与一只手动火灾报警按钮的报警信号或防护区外的紧急启动信号,作为系统的联动触发信号,探测器的组合宜采用感烟火灾探测器和感温火灾探测器,各类探测器应按相关规定分别计算保护面积;

(2)任一防护区域内设置的感烟火灾探测器、其它类型火灾探测器或手动火灾报警按钮的首次报警信号作为系统的首个联动触发信号,气体(泡沫)灭火控制器在接收到首个联动触发信号后,启动设置在该防护区内的火灾声光警报器;

(3)同一防护区域内与首次报警的火灾探测器或手动火灾报警按钮相邻的感温火灾探测器、火焰探测器或手动火灾报警按钮的报警信号作为系统的后续联动触发信号,气体(泡沫)灭火控制器在接收到后续联动触发信号后,执行以下联动操作:

①关闭防护区域的送、排风机及送排风阀门;

②停止通风和空气调节系统及关闭设置在该防护区域的电动防火阀;

③联动控制防护区域开口封闭装置的启动,包括关闭防护区域的门、窗;

④启动气体(泡沫)灭火装置,气体(泡沫)灭火控制器可设定不大于30s的延迟喷射时间;

(4)平时无人工作的防护区,可设置为无延迟的喷射,气体(泡沫)灭火控制器在接收到满足联动逻辑关系的首个联动触发信号后,执行以下联动操作:

①关闭防护区域的送、排风机及送排风阀门;

②停止通风和空气调节系统及关闭设置在该防护区域的电动防火阀;

③联动控制防护区域开口封闭装置的启动,包括关闭防护区域的门、窗;

在接收到满足联动逻辑关系的后续联动触发信号后,启动气体(泡沫)灭火装置。

(5)气体灭火防护区出口外上方应设置表示气体喷洒的火灾声光警报器,指示气体释放的声信号应与该保护对象中设置的火灾声警报器的声信号有明显区别。启动气体(泡沫)灭火装置的同时,应启动设置在防护区入口处表示气体喷洒的火灾声光警报器;组合分配系统应首先开启相应防护区域的选择阀,然后启动气体(泡沫)灭火装置。

气体(泡沫)灭火控制器不直接连接火灾探测器时,气体(泡沫)灭火系统的联动触发信号应由火灾报警控制器或消防联动控制器发出;联动触发信号和联动控制均应符合上述要求

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