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济南幼儿智力开发学习机构

来源:中华网考试编辑:叶发布时间:2020-09-11
导语概要

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  • 济南康语学校  幼儿智力开发课程

    选择康语,给宝宝一个智慧的童年


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济南康语幼儿智力开发课程

  • 教学对象

    早教启蒙、自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

  • 教学原理

    应用行为分析学

    教学模式

    30分钟一对一

  • 课程效果

    ①前备技能促进学习技能

    ②认知理解促进听者反应技能

    ③300组词汇促进表达能力

    ④语言理解促进社交沟通能力

    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

学龄前儿童科学的智力开发是怎么样的

3岁之前的儿童多接触自然,感触自然界界多样形状的影响,人工文化的影响类比如音乐,图画什么的,比例尽量不要超过四分之一。3到6岁的孩子,运动和野外的影响与文化教育至少达到二分之一的比例。6岁之前,尽量不要用成人的内容和方式去教育孩子,也就是说,学东西不要追求系统性和完整性,不要死记硬背,特别不要养成机械回忆的习惯。
康语发展历程

  • 1

    2010年,福州康语口语矫正中心成立

  • 2

    2011年,全面转型智能康复中心

  • 3

    获得自闭症疗愈师全国职业能力等级资质

  • 4

    2014年,评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”

  • 5

    2015年获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持,全国仅7家

  • 6

    2017年“全国残疾预防日”福建省自闭症康复定点观摩中心

  • 7

    2018年,专家教研团队全新升级课程模式,研发教材或国家版权保护

  • 8

    2019年,康语携手国际行为分析协会中国分会会长张苗苗开启全国儿童孤独症公益巡讲

怎么看电子产品对智力开发的作用

关于电子产品,不能“一竿子打死”,但必定要注意不能成为主导。家长必定要明白在亲子互动中谁是主角,电子产品只是作为一个玩具、一种东西,而不应该对孩子发生控制效果。家长不能光给孩子一个屏幕,还应告知孩子如何科学正确的运用,严格控制孩子的运用时间。0-3岁的孩子正处在一个遵守期,家长特别是母亲应发挥教育威望者的效果,告知孩子什么是对的、什么是错的。

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  • 济南幼儿智力开发学习机构

    关于康语

    康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

济南康语师资

康语师资团队
  • 杨梦丽

    老师简介

    教学研究中心总监。获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。6年特教从业经验.专修儿童心理学, 擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师,先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师,开展言语训练培训讲座数百场。自担任康语教学研究中心课程总监,长期在康语培训、评估及设计课程, 为特教行业输送专业人才1000余名,为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。

  • 魏旭林

    老师简介

    康语华东、华中地区**合作专家。2008年于上海从事自闭症入户干预支持;2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程;2015年获得国际认证副行为分析师资格;擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作。


  • 张苗苗

    老师简介

    康语星级专家团,国际行为分析协会中国分会主席;中国委员会认证应用行为分析师;ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人;中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长。

游戏是促进幼儿智力发展的**方式

再比如在玩“过家家”、“医院”的游戏中,幼儿相互商议确认游戏情节、分配角色,挑选用什么物体来替代什么用具,儿童在玩中需求不断开动脑筋,重复考虑,这种方法能促使幼儿的思维能力得到开展等等。因此爸爸妈妈应该充分利用游戏这一途径使孩子获得成长,除了上述所说的游戏之外,家长还能够和孩子一起进行各种益智类的亲子游戏,详细地能够参考家长学习网APP中亲子游戏类的专题课。

济南康语课程特色

  • 启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音

  • 启智课程-2

    指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。

  • 启智课程-3

    启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。

  • 启智课程-4

    句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。

儿童早期智力开发应该如何做

儿童早起智力开发阶段,爸爸妈妈可以和孩子这样做:数数楼梯的台阶,爸爸妈妈能够带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。认路、数门牌,带孩子出门后,能够利用回家的一段时刻,因为回家的路上时刻很充足,孩子的心境大多比较放松。这个时分,面对四通八达的各条马路,让孩子分辩并记忆,有助于提高孩子的观察力。

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