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宁波儿童语言表达能力训练班

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课程介绍

  • 宁波儿童语言表达能力训练班

    康语儿童智能康复中心

    让孩子更快开口说话

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沉默不语或较少使用语言

大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言语,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些孩子虽然可以发声,但是却无法完成情景交流,他们常会尖叫、哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”,或者自言自语,也称为“自我中心语言”。另外,有些孩子还会在先前表现为言语能力正常,但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退,从而失去了情景交际的能力。

效果

提升儿童社会适应能力、学习能力和生活自理能力,言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等,心理活动能力

经过1至3个月的一对一训练时间,孩子在学习能力方面,建立起孩子对图形,颜色,环境场所,人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高;培养孩子的配合、安坐以及适应,模仿参照能力;提升孩子的注意力,观察力,记忆力,逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力,增进孩子与人的社交互动等。


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  • 宁波儿童语言表达能力训练班

    【Gtalk 口肌课程】 宁波康语儿童智能康复中心

    宁波康语儿童智能康复中心【Gtalk 口肌课程】


    科学原理:言语听觉科学,口部运动治疗学

    课程体系:1.口部运动;2.言语听觉科学;3.构音系统

    教学优势:

    1.40分钟(1对1发音训练/口肌训练)+10分钟(口肌/构音互动游戏)

    2.下颌,唇,舌运动障碍训练:改善儿童肌张力及感知觉,提高儿童 口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。

    3.气息训练:提升儿童气息持续性,为发音提供基础的动力,达到气 音统合。

    4.音系训练:增加儿童词汇量,发音更为清晰。

    课程效果:缩短儿童语言训练周,30天开口发音,60天基础词汇仿说, 准确掌握20组发音能力。


  • 宁波儿童语言表达能力训练班

    【Gknow启智课程】 宁波康语儿童智能康复中心

    宁波康语儿童智能康复中心【Gknow启智课程】


    科学原理:认知神经科学

    课程指引:1、指令理解;2、物体认知;3、词语运用;4、语法训练;5、句型表达;6、语言组织

    课程教具:意大利蒙氏教具、康语原创图卡及绘本

    教学优势:

    1.40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习)

    2.指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力

    3.词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力

    4.句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

    课程效果:培养逻辑思考能力,认知能力倍数增长,掌握425组词汇。


  • 宁波儿童语言表达能力训练班

    【Gls课程】 宁波康语儿童智能康复中心

    宁波康语儿童智能康复中心【Gls课程】


    科学原理:应用行为分析学

    课程指引:

    GIS1课程—1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展

    GIS2课程—1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展

    GIS3课程—1.语言发展阶、2.社会适应发展

    课程教具:蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材、 丹麦进口社交游戏教具、3D多媒体设备 、情境仿真教具、 逻辑训练教材

    教学优势:

    1.40分钟(社交游戏)+10分钟(小组围坐学习)

    2.感知觉游戏环节:促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能。

    3.社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

    4.小组情景模拟:增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。

    课程效果:通过感知觉游戏,促进儿童的适应力,增强儿童对环境以 及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。


宁波康语儿童智能康复中心

宁波儿童语言表达能力训练班

【康语简介】

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

康语创始人

  • 丁勇

    因故发心,以爱为名 2010年,因个人的口吃经历,丁勇先生创办了第一家语言康复中心,取名为“康语”,以爱为名,从零做起,让孩子更快开口说话,不耽误学习
    .

  • 江鹏

    星星之火,可以燎原!!!提高特教老师的社会地位,让全社会知道这一神圣的职业,帮助老师实现自我价值,达成人生与事业的梦想巅峰

    .

  • 江晓莉

    让怀揣梦想的特教老师在康语标准化的培训、考核体系下得以锤炼,追求引进国内外的康复技术与教学资源,不断拔高教学水准,让自己的能力与梦想齐平,帮助孩子在学龄前得到康语超赞的康复训练。

  • 詹美露

    不忘初心,因爱而动 通过康语,让社会更多人认识到这群不平凡的孩子,帮助他们获得更多的社会尊重和社会认同,让迷茫的家长在康语中体验到一份对生命的尊重与爱,重拾对生命的热爱。

  • 四个月的学习成长,宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢



    刚来康语时的晨晨气息较弱,对气流的控制能力较差;有个别字词,声母韵母发音不清,音节体系大量丢失;说话时,吐词不清,无法明白儿童所表达的意思;舌头的自主控制能力较弱。

    在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后,晨晨的语言进步非常明显,从开始的只能说二三个字词,现在可以说短句和一些简单的长句,基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显,在外面见到陌生人会打招呼,主动去交流,表达自己的需求。



    (本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)


  • 家长说,她从没想过还可以听到孩子唱歌!



    盖盖刚入校时,情绪不稳定,安坐意识差,口腔机能协调性较差,气息较弱,对气流的控制能力较差;说话语速较快,吐词不清,口型转换能力较差;会发个别词语,音节体系大量丢失;舌头及下颌的自主控制能力较弱。

    为了教学的顺利开展,老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物,吸引他的注意力,在玩的过程中,让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程,从而慢慢介入开音,单韵母之间的口型转换,训练盖盖的口型转换能力,利用泡泡,口哨等玩具,练习气息强弱,增强气息持续性。。之后再结合韵母开始练习字词,最开始只是简单的词语,后面就结合小短句训练,孩子语言能力上来之后,开始练习一些简单儿歌和古诗。

    将近四个月的训练,盖盖的成长有目共睹,从寥寥个别词语,到现在短句和一些简单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升,语言学习能力也在不断增强。目前,已经可以自己完整唱完简单的儿歌。



    (本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)


康语创始人寄语

康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。 让孩子更快开口,这是康语不断为之奉献追求的教学理念。

——康语创始人 董事长



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课程热线:17767302242 | 客服时间:9:00-22:00(其他时间请在线预约报名或留言)
机构介绍
- 康语简介 - 康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园! 目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。 与其他主...【详情】
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