心海特殊儿童康复中心

深圳幼儿发育迟缓训练

发育迟缓的孩子怎么教

发育迟缓，会表现出很多方面。如果孩子发育迟缓，可以在日常生活中进行一些训练来提高孩子的智力。那孩子在智力上发育迟缓该怎么进行提高呢？

1、训练的计划要与儿童的作诗时间有机地结合在一起。有一些项目可以融入在日常的作息生活中，例如脱衣服，穿衣服等等。这些训练可以在利用早晚以及午睡的时候进行训练。

2、兴趣对孩子非常重要，在做什么事情时，儿童的兴趣都比较重要。如果孩子对音乐感兴趣，父母就可以充分的利用这一点，让孩子先触摸琴键，训练一些惊喜的动作，在进行简单的严重练习，训练他的手眼协调能力，然后大声的读谱训练他的语言表达能力。

3、可以在游戏与一些活动中来进行训练，年幼的孩子要安排的训练在自然的情景中，一个活动的设计。孩子很多方面的能力，父母可以根据这些发展的情况，适当的进行协助

4、多以外界进行交流，智力发育迟缓的孩子会同样需要认识外部的世界，这时大多数的家庭中有一个孩子，父母可以设法创造条件，让孩子和外部交流，还可以努力的培养孩子适应环境。

（1）自闭症

▶起病于3岁之前，大约2/3的患儿在出生后逐渐表现出异常。

▶另外约1/3的儿童，早期有1～2年的正常发育期，之后才退化出现自闭症症状。

▶大部分家长在患儿两岁前会发现其异常。

▶言语发育迟缓常是家长带孩子就诊的主要原因，但也有很多家长受“贵人▶语迟”观念的影响，延误了早期就诊和干预。

▶我国卫健委于2013年颁发了《儿童心理保健技术规范》，其中明确列举了不同年龄儿童中提到自闭症的预警征。

（2）高功能自闭症、阿斯伯格综合征

早期容易漏诊，从而耽误干预，漏诊原因主要有：

▶智力发育水平正常，所以在社交技能要求较低的幼年阶段，社交缺陷也未造成明显的社会功能损害。

▶部分孩子存在某些能力的超常，掩盖了其存在的社交缺陷，使得其社交困难不易被家长和老师察觉。

▶家长和老师对该病的临床表现认识不足，将孩子的社交困难看成是性格内向，从而造成了较多的漏诊。

可以治愈吗？

目前，还没有任何一种药物或其他医学手段能够治愈自闭症谱系障碍本身。研究和临床实践证实教育训练、行为矫正可以改善患者的社会交往行为、言语交流和非言语交流、日常生活技能以及适应行为。

早发现早干预

1.研究表明，2-6岁是一个黄金干预期，抓住这段时间能更大程度地改善患儿预后。年纪越小，神经发育的可塑性越强，干预效果与干预的开始时间密切相关。临床上经常见到家长因为不能接受疾病，很晚带孩子来看或者看了以后没有及时去训练，错过了**干预时期，让人扼腕叹息。所以如果在婴幼儿时期就发现儿童发育异常的征兆，就要早做诊断，尽早进行干预。

2.选择科学有效的干预方法

目前，自闭症的病因尚不明确，也没有任何药物可以治愈障碍本身，教育干预是**有效的。

教育干预方法要选择经过认证的科学的方法，家长们要积极与医生老师多沟通，选择科学合理的干预方法。美国国家自闭中心（National Autism Center）在2015年公布的14种已被实证成熟有效的干预方法。

每一个个体都有所不同，谱系孩子也一样。干预方法需要依据孩子的情况选择适合的，制定自己长期的干预计划。即便自闭症谱系障碍的孩子在常年有效的干预下，有可能获得社会生活中必需的能力，社会交往水平也会有一定程度的提高。

服务模式

全日制 半日制 小时制

训练时间：周一至 周五

上午8：30-11：30

下午2：30-5：30

服务对象：自闭症、多动症、发育迟缓儿童、学习障碍儿童

教学年龄：2-12岁儿童

机构介绍

深圳市南山区心海特殊儿童康复中心成立于2011年，原名‘七彩鹿’，是一家专业从事自闭症训练及特殊儿童早期干预机构。中心具备专业的师资力量和完善的训练设备，帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要儿童获得科学全面的教育训练，尽早发挥其潜在智能；帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育方法，倡导社会，学习对这一部分儿童给予客观评价和接纳。

中心在新的一年，会将更多的资源投入到特殊儿童的康复训练、家长的技巧培训上，还会陆续邀请来自台湾及国外专家进驻中心督导，和国内外专家教授技术支持研习。中心将更加注重老师的训练和环境改善，在提高教学质量方面更上一层楼。中心提升管理层和特教老师的团队精神，同时注入新的教学模式，推行高水准的教学质量，确保所有老师都受过特殊教育且两年以上的康复经历。

康复预约电话：  18988787201  18988787109（微信同号） 黄老师