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自闭症儿童常被称为“特殊儿童”。他们缺乏与他人的情感交流。由于神经系统和大脑的损伤，大多数儿童心理活动能力低下，喜欢独处，不愿意与小伙伴和其他人交流。对于自闭症儿童来说，6岁前是康复训练的黄金时期。以下是成都中童自闭症康复的相关内容。
成都中童自闭症康复课程体系
Curriculum elements
智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式，包含6大模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台，内容全面丰富，可根据孩子的不同情况做针对性选择训练，并记录每次训练情况。
是指利用器械、徒手或儿童自身力量，通过某些运动方式(主动或被动运动等)，使儿童获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。着重进行躯干、四肢的运动、感觉、平衡等功能的训练，包括:关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡训练、易化训练、移乘训练、步行训练。
是通过专门的训练、游戏、文娱活动、集体活动等，促进感觉运动技巧的发展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治疗中重视发挥父母的作用。
心理咨询(Counseling)是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境、解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
认知能力(Cognitive abilities)是指人脑加工、储存和提取信息的能力，也即人们对事物的构成、性能、与他物的关系，以及对事物的发展动力、发展方向、基本规律的把握能力。认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件，包括:知觉、记忆、注意、思维、想象力等。
让别人知道你的孩子是个更好的选择。像鸵鸟那样让自己缩起来，对你，对孩子，对我们都没有任何积极的意义。有些东西根本藏不住，身边总会有更多的善良。偏袒只会伤害双方。你和你的孩子需要冷静。没有为他量身定做的完美世界。在这个世界上，每个人都会面对自己的问题，他们都是一样的。
6月，我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作，启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。
连续举办多次国际高峰论坛，与国内外多位教授、专家，共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。
近年来，我院启动“康复进校园”项目，组建“青年讲师团”，多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普，为孩子的成长保驾护航！他们丰富的康复训练教学和讲座经验，为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。
孤独症儿童与普通儿童有着相同的情感，但表达方式不同，他们往往无法恰当地表达自己的情感，也无法理解他人的感受。他们的问题不是缺乏情感，而是无法区分人们的社会关系。许多自闭症患者比普通人更有同情心，尽管他们可能并不总是以典型的方式表达他们的同情心。在固定干预的指导下，一旦孤独症患者理解了他人的行为和感受，他们就会以真正的同理心做出回应。
不一定！自闭症儿童的一个特点就是会自言自语。但正常儿童的自言自语与自闭症儿童的自言自语有着本质的区别：正常儿童的自言自语是情感能力的重要体现。正常儿童自言自语的目的是为了满足交流的需要，了解他们的情绪。
与他人交流的意图。自闭症儿童所说的话毫无意义，难以理解。因此，虽然他们表面上相似，但如果仔细听，你会发现他们喃喃自语的内容其实是两种孩子认知能力本质的区别。这里有个提示。如果宝宝除了喃喃自语外从不与周围的人说话，只沉浸在自己的国际生活中，那就有必要去医院检查一下。
成都中童介绍
这里是中童儿童康复医院，我是医院的颜值担当小铃铛，接下来由我为你介绍这家国际化医院。让每一个孩子都能拥有美好未来，是我们建院的愿景使命！医院专注于为以下孩子带来更好的康复。坚决不让孩子成“药罐子”，科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念！医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务，以及清晰明了的康复评估和训练方式，为孩子打造一条顺畅的康复之路。目前，医院拥有康复工作人员100余人，其中高级职称3人，中级康复治疗师1人，二级心理师2人，三级心理师3人，海外留学4人。还有来自美国、英国、波兰、德国、香港等地专家顾问10余人，院内人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。
医院宗旨：给孩子一个美好未来。医院使命：呵护生命，促进健康。院训：创新、严谨、敬业、奉献。服务理念：用真情感悟，用爱心服务，创一流医院。
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