其它
[ 开班提醒 ]
在我们的儿童早教概念中全部感官就是视觉、听觉、味觉等吸收嗅觉的感觉,对于孩子来说这是学习,生活对周边事物全部反映的基本,重要的功能。很多孩子在前期成长过程中感官一直都是缺发育的存在,而我们对孩子感统训练是要贯穿孩子整个成长周期,简单地说,感统训练是大脑与身体协同学习的过程。以下内容由南京儿童感统训练小编为您整理发布有关“南京感统训练班”资料信息,了解南京儿童感统失调干预。
感觉统合课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学。
课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发。
课程效果:提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;掌握20组音系发音;促进表达能力。
启智认知课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:前备技能促进学习技能;认知理解促进听者反应技能;300组词汇促进表达能力;语言理解促进社交沟通能力。
社交沟通课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容: 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:引发儿童表达动机;15种不同的提要求社交能力;促进情绪自我管理;问题解决能力。
感觉统合训练的主要方法之一是前庭刺激训练。就是通过各种训练器械对前庭器官进行各种不同程度的刺激,使前庭功能正常化,调节姿势反应,使之在接受触觉刺激的同时,帮助其它感觉的融合。对于有前庭感觉的儿童,训练可以采取以下方法:第一,在日常生活中玩旋转运动(让孩子旋转或倒转)、摇动运动(摇篮、吊床、摇摆)、平衡运动(平衡术)、旋转运动(翻滚蹦床)等等。常规训练用的器械如滑板,圆筒,大陀螺等。
通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展。进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
随着机体不断成熟发展,中枢神经系统不断成熟,加强触觉、前庭觉、本体觉、视听知觉等能力的综合训练,以提高并实现系统间的良好协同运作,从而提高身体运动协调性、感知-动作的协调性、注意力、记忆力等能力。
为了协助更有效控制低位中枢及外周器官的活动,须进行学习能力言语语言能力、自我监控能力等多种高级心理功能的增强。就要通过更高级的球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划类训练,从而完成感觉统合关键期的良好过度。
通过结构化教学,提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合实施状况检视等,全面提升儿童核心竞争力。
对于刚开始来上课首先要做好测评训练,让老师近距离接触了解孩子的身体状况之后定制相应的学习计划,对于测试中孩子的好恶问题也要做一下准备。平时上课大概是四个小时左右。期间为安排一个两个老师负责对孩子进行指导教育,我们的课堂很尊重每个孩子身心全脑发展规律,在正常教育和训练过程中不会离开父母的亲子教育重要性,时刻将孩子的表现以及问题反馈给家长,与家长及时进行沟通交流,全程实时反馈孩子的学习情况。
适合对象:肌肉发达,四肢不能伸展的儿童。
目的:加强前庭脊髓中枢神经系统的发育,促进机体的协调。
练习要点:孩子们可以轻柔地坐在坐球上,保持垂直放松的姿势,闭上眼睛,慢慢调节呼吸,直到完全放松为止,每一次大约10-30分钟。还可以在坐球上,轻轻摇晃,进行律动舞蹈。
康语是目前南京知名的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑。
周一至周日09:00-22:00