在日常生活中,我们总能看到一些孩子很内向,拒绝与外界交流。对他们来说,在陌生的环境中与陌生人接触是一件非常可怕的事情。这是因为自闭症儿童的心脏是封闭的。我们都应该对这种疾病有所了解。以下是成都康语自闭症康复培训的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
自闭症儿童应始终注意早期发现和早期治疗。特别是,许多家长发现他们的孩子有问题,没有及时的反应而被暂时搁置,这将推迟孤独症的干预时间。一些家长甚至认为,他们说话越晚,就越聪明,采取被动等待的方式。事实上,自闭症不应该通过药物和所谓的名医来治疗。对于自闭症儿童,早期干预对其预后有很大影响。如果儿童被怀疑患有孤独症或其他发育问题,积极干预是获胜的重要法宝。
品牌优势
缺乏与他人交流或交流技巧;语言交流障碍;重复刻板行为;大多数智力发育落后及不均衡。
感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
孤独离群,不会与人建立正常的联系;语言障碍十分突出;兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
自闭症儿童不仅是孤独的流浪者,他们还可能与最亲密的家庭成员建立信任和依赖。许多自闭症患者确实通过相同的兴趣和爱好建立了良好的友谊,许多自闭症患者建立了家庭并拥有令人满意的亲密关系。当然,关键是自闭症患者要找到和他们有共同兴趣的伴侣。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。
不一定!孤独症儿童的一个特点是他们会与自己交谈。但正常儿童的自言自语与孤独症儿童的自言自语有着本质的区别:正常儿童的自言自语是情感表达的重要体现。自闭症儿童所说的话是无法理解的。因此,尽管他们表面上相似,但如果你仔细听,你会发现他们自我对话的内容实际上是两个孩子认知能力之间最本质的区别。如果婴儿除了自言自语之外从不与周围的人交谈,而只是沉浸在自己的世界中,那么就有必要去医院。