您的位置： 首页 > 温州培训 > 温州康语儿童康复训练 > 自闭症培训 > 幼儿自闭症康复训练
温州自闭症康复训练中心推荐温州康语儿童智能康复培训中心，专业做儿童语言障碍等康复的，有专业的教师以及完善的教学体系，从入园测试评估到阶段性评估以及毕业评估等等都是有专业的人员进行记录跟进的，家长可以随时掌握儿童的培训进程以及效果，同时机构也会根据儿童不同阶段的培训做出相对应的调整，做到课程实时跟新，让儿童能尽快改善自闭症障碍。
康复训练对象：有自闭症谱系、发育迟缓以及存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发育不良，需要进行干预训练的2至6周岁左右儿童。
康复内容：专业教师以63种感统训练器具来对儿童的5大感觉失调问题进行全面改善儿，同时通过坚持不断的科学训练来提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，以便促进孩子身体及大脑神经全面发展，改善儿童的发育迟缓以及自闭症等相关症状。
康复训练对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
康复训练内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力；从5个阶段：沟通基础阶段、社会参照阶段、对话发展阶段、社会情绪阶段人、际发展阶段全面解决儿童的情绪控制问题以及人际交往和表达问题，还可以解决儿童的导向问题.
康复对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童。
康复课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发； 通过相关课程能提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化，同时让儿童掌握20组音系发音以及促进孩子的口头表达能力等。
康复训练对象：3至6岁准备上幼儿园的自闭症谱系以及发育迟缓的儿童。
康复训练内容：课程的核心是通过训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体融合能力，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，同时康语每月提供定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力，能够帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。培训对象：
1. 具备一定的常规性意识，且年龄在4周岁以上的儿童；
2. 无明显异常的行为问题；
3. 有一定的语言理解能力，并能够表达有意义短句5-8个字；
4. 具备一定生活自理能力，能自行完成如厕，进食，睡眠等。
学习目标：让孩子体会不同的社会生活，锻炼劳动技能提高社会适应能力和社会交往能力，使他们逐渐产生“自己做主”的自我意识，为融入正常幼儿园和纳入常规性的社会群体做好充分准备。
温州康语培训优势
Course objectives积累10年的教学经验,是中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
提供专家评估报告IEP课程，全程为儿童量身定制一对一康复培训内容，根据孩子的情况对症下药，提升训练效果。
康语分布在全国21座城市, 有37家教学中心,拥有1600余名专业儿童康复教师, 创办至今55000个受益家庭。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术,以科学教学方式，改善儿童言语障碍。
因为温州康语儿童智能培训中心有一对一的自闭症儿童定制课程，教师通过专业的自闭症相关课程计划，来不断调整儿童常规及不良的行为意识，并且在根据儿童的认知水平基础上扩展了其他的认知，让孩子能够进行简单的自我意愿表达，同时通过教师和家长的干预和引导让儿童做出正确的反应，通过不断的强化练习，让孩子达到一个进入普通幼儿园的水平标准。
儿童自闭症是跟父母的家庭教育没有多大关系的，很多人儿童自闭症的责任归咎于原生家庭给子女们的关心和爱太少，导致自闭症的并发问题，很多科研数据都已经证明，自闭症并非心理疾病，自闭症是一种大脑广泛发育障碍，是先天性的，与父母的教养方式并没有直接关系，是由于其大脑某些区域的神经连通过度或不足，不能发挥正常的功能，从而导致自闭症人士神经系统的信息处理能力终身受到障碍，使得他们无法获得有品质的正常生活。
当孩子被诊断为自闭症后，父母要做的绝不是沉溺于自责等负面情绪中，而是应该积极介入，努力干预，帮助孩子早日进步。
开班提醒 ]
