无论如何，孩子的出生和成长或多或少会受到环境和家庭教育的影响。器官感觉是幼儿学习和认识事物的重要方式。情绪障碍也会对他们的学习和成长产生一定的影响，而且这种情况也容易发生在6岁之前的儿童身上，因此儿童的情绪训练应该被视为早期课堂教育的一个重要环节。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
前庭失衡
这种情况与前庭功能障碍密切相关。学习困难儿童前庭功能无明显下降，但对前庭刺激的整合有一定影响。胎儿体位异常、爬行能力不足和早产儿活动减少会导致前庭功能障碍。心律失常儿童喜欢旋转或绕圈奔跑，手脚笨拙，容易摔倒，经常触摸桌椅；爬上爬下，不安地移动；组织不力，不喜欢整理环境。
品牌优势
限制或切断触摸电子设备：
与人面对面交流是学习语言的唯一有效途径。因此，美国儿科学会建议2岁以下儿童不要接触电子产品（如手机、电脑、电视、iPad等），2-5岁儿童每天接触电子产品的时间不得超过1小时。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
发音练习：唇力训练：嘟嘟接吻游戏；做唇操；给孩子在嘴唇上做被动按摩。舌肌控制训练法：喂海草或酸奶，涂抹在孩子的上、下、左、右嘴唇上，让孩子用舌头舔；舌吻。上下颌力量训练方法：唇部训练；喂硬饼干或水果条；使用专业口腔肌肉训练辅助器材（长牙器械）进行训练。呼吸训练方法：长笛、泡水、蜡烛、吮吸酸奶；呼吸的使用包括吸气和呼气。语言发展到后期，需要呼吸的稳定，即影响儿童说话的时间和语调。与儿童多做运动和训练肺活量也可以提高呼吸的稳定性。
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