自闭症在今世社会已变得极为广泛。近年来，孤独症儿童的数量不断增加，孤独症儿童的家长也越来越忧虑。他们无法进入儿童国际，也不知道怎样翻开心灵的大门。不仅如此，他们还面临来自国际各地的恶言恶语。以下是乐山康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
自我激励行为
这种行为与前三种不同：前三种行为的强化来自第三方，而自我刺激行为的强化来自其自身。
自我激励行为的识别：当行为发生在任何时间、任何地址，无论是否有其他人，通常都可以被识别为自我激励行为。
由于自我刺激行为的强化是我们无法控制的，当自我刺激行为发生时，行为自然会强化，然后频率和强度会逐渐增加。
一些幼儿观察到的与感觉系统相关的自我刺激行为可能会随着年龄的增长而自然减弱甚至消失：这是因为随着儿童的发展，该行为所获得的感觉刺激不再是儿童所需要的，因此行为不能达到自我刺激的作用，并逐渐自然减少。
因为不同功能的行为强化的原因是不同的，我们需要以不同的方式来处理，以避免不断强化行为；这就是为什么我们必须首先学会认识和理解行为的功能，然后才能正确地进行干预。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
在孤独症儿童的干预培训中，家长应始终关注孩子的外在表现和行为，因为他们的语言可能不那么流畅，但他们的情绪、行为和表达方式特别容易表达他们的需求。在日常相关的教学活动中，唱童谣能很好、有效地吸引他们的注意力。采购师1活动中的教学便于儿童掌握和达到培养目标；家长应考虑到许多孤独症儿童对他人的召唤和指示反应较弱，因此在日常训练过程中，我们往往强调指令或声音刺激来吸引他们的注意力，并以取笑的方式吸引孩子的注意力。
品牌优势
训练干预方法：儿童年龄越小，治疗效果越好。当父母发现孩子有自闭症倾向时，他们会带孩子去治疗，因为孩子越小，大脑发育越快。此时的早期干预将事半功倍。康复训练：家长陪伴孩子，专业机构进行教育干预，提高孩子的综合能力，让孩子更多地接触社会的一切，提高语言沟通能力。游戏治疗：这是一种心理治疗。由于自闭症儿童语言沟通能力差，无法表达其需求，家长可以用游戏代替语言，与孩子一起练习，并教孩子通过游戏、肢体或其他方式表达自己的处境。音调疗法：自闭症儿童在音调和速度方面也有问题。有时他说话很大声，有时他说话很快。无论您是否理解，家长都可以通过音乐调整孩子的语调。
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