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为人父母非常重视孩子的健康成长。然而,在这个时代,仍然有许多人只是表面上理解孤独症,而不是真正理解它。因此,当孩子有孤独症症状时,父母会不知所措,不知道如何应对。一些家长甚至不知道自己的孩子可能患有自闭症,认为孩子长大后会更好,但这只会错过孩子良好的康复时间。建议家长不仅要关注孩子的学习成绩,更要关注孩子的健康。以下是贵阳康语自闭症培训的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
当家长担心孩子的沟通、情绪或言语发展,或孩子在孤独症前期筛查中表现出可疑的阳性结果时,家长应带孩子去医院的相关专科。目前,我国自闭症诊断的专业主要包括儿童精神病学、发育行为儿科、儿童心理行为科、儿童神经康复科和正规医院的儿童保健科。家长可以选择附近有这些科室的正规医院。
康语品牌优势
Course objectives
生化因子;孤独症儿童多巴胺和5-羟色胺升高,血浆肾上腺素和去甲肾上腺素升高,阿片类神经递质异常,但缺乏特异性;小脑神经细胞异常迁移,浦肯野细胞数量减少。其他研究报道孤独症可能与边缘系统、杏仁核和海马回有关。其他研究也将自闭症与出生后第一年大脑的快速发育联系在一起。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。
寻找孩子的目标,也许大多数孩子都不感兴趣,但只要你知道他们想要什么,抓住机会,父母就可以奖励那些对交流更感兴趣的孩子。
向孩子们展示正确的表达方式。当孩子们想要某样东西时,我们应该用一种简单的方式来展示和模仿它。孩子们一开始可能不会接受。父母应该坚持,让孩子慢慢接受。
让孩子们更积极地说话,为孩子们创造一种主动说话的方式,向他们展示孩子们想要的,并更多地表扬和鼓励孩子们。
加强与儿童的沟通和互动,注重沟通语言,运用一些有针对性的实际情境加强儿童的语言表达。
不要指望幼苗长大。他一学会说话,就应该学会说橘子。从单词、单词和短句开始,改变你教孩子的方式。
当孩子开始说话时,父母应该鼓励他们,鼓励他们,接触一些象征性的语言,比如什么和谁,并将他们融入社会。