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目前，越来越多的儿童患有自闭症。孤独症的主要特征是社交和沟通障碍、狭隘的兴趣、重复的刻板行为和感觉异常。由于自闭症是一种先天性疾病，其病因尚不清楚。大多数学者认为它的发生是基因和环境共同作用的结果。虽然自闭症与遗传基因有关，但后天康复训练仍能在一定程度上改善儿童的自闭症，甚至可能治愈。以下是贵阳康语自闭症培训的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
许多家长发现他们孩子的行为和语言发展落后于同龄人。几乎所有的孩子都有这样的想法，“隔壁的孩子和我们孩子的年龄一样，他现在还不错吧？”“孩子哭、闹是正常的。”当他们发现孩子的行为和语言不正常时，许多家长安慰自己，等孩子长大了，他们会好起来的，但他们常常认为，如果不带孩子去医院检查和评估，他们会在不知不觉中导致越来越严重的儿童问题。一旦发现异常儿童，应尽快进行检查，因为自闭症和发育迟缓的黄金干预年龄是2-6岁。
康语品牌优势
Course objectives
生物因素；有围产期损害史的儿童比正常婴儿多，包括先天性风疹、巨细胞病毒感染、早产、难产、分娩损伤、窒息等。孤独症儿童癫痫较多（10%-15%），脑电图异常。研究发现，儿童左颞叶角增大，提示大脑中颞叶可能有病变。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
行为治疗：无论是在家里还是在学校，对自闭症儿童最重要的治疗是有效的行为训练。在选择训练目标行为时，应考虑孤独症的严重程度和儿童的功能水平。常用的行为矫正方法有：使用特定强化来鼓励预期行为，取消强化以减少意外行为；较不常用的方法是温和的惩罚，如暂时隔离或口头指控。我们应该尽快纠正孩子的行为，并为孩子的家长和老师提供专门的培训，让他们学会应用，从而提高孩子的社会交际和语言功能，减少不适应行为。
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