目前,幼儿园非常重视儿童在课堂上的情感训练。儿童的重要器官,如视觉、听觉和味觉都被吸收了,这种感觉基本上是通过成熟来反馈的。但是,由于感官在早期发育过程中一直缺乏,我们的情感训练是贯穿于儿童整个成长周期的,情感训练是大脑和身体共同学习的过程。以下是德阳康语的相关内容。
康语训练课程
Course objectives课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
天生的气质。儿童之间的先天气质有很大差异。儿童的适应能力、活动能力和一些地区先天性差异都非常大。从前有一位科学家对双胞胎做了一个大规模的实验。他想知道哪些因素在人才传承中占很大比例。第一项成就是社会才能和领导力。一些家长问我为什么他的孩子没有领导能力。孩子们和朋友们也去学习领导力。10岁时,他仍然追随其他人。领导力在这些与基因相关的因素中排名第一。第二,遵守规则和实践是不容易的。因此,父母不应该强迫他们的孩子,这将给他们的孩子带来很大的压力。
品牌优势
儿童孤独症的主要表现如下:
首先是社会沟通障碍,具体表现为:幼儿与父母缺乏眼神交流,缺乏面部表情。当父母拥抱婴儿时,孩子们不会像正常婴儿一样伸出双手,表现出期待拥抱的姿势。较大的孩子在父母离开时缺乏依恋。无法融入正常儿童的集体活动。
二是言语发展障碍,言语发展严重滞后。孩子从婴儿期就不会唠叨,或只能发出单调的语言。
三是利益范围狭窄,行为方式僵化。儿童对正常儿童喜爱的玩具或活动缺乏兴趣。这种行为是僵硬的,表现为孩子来回踱步,反复做一些奇怪的动作等。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。
练习将物体放入容器中
教导自闭症儿童准确地将小物件放入容器中。使用的小物件和窗户最好是金属制品,不易破碎,但也有声音。这种金属敲击声发出的美妙声音将引起他们的兴趣,自闭症儿童将继续不知疲倦地工作。使用的对象应根据自闭症儿童的输入由大变小。例如,将葡萄干、大米等放入小瓶和小碗中,而不是将小锁放在原来的罐头盒、汽车等中。父母也可以和他们玩“循环”游戏,鼓励那些做对的人。在投掷过程中,我们不仅练习了手指运动的灵活性,而且还训练了手和眼睛的协调性。