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无锡自闭症康复训练
自闭症儿童康复训练中童让你的孩子开口说话
课程咨询
自闭症的早期发现很重要，因为它为早期干预奠定了良好的基础。但是，对于我们的家长和儿童保健医生来说，早期发现自闭症是相当困难的，尤其是在1岁之前，最有经验的医生可能也发现不了。可能有些特别敏感的父母可能会在1岁之前注意到孩子的一些线索，但大多数父母可能直到1.5岁左右才注意到孩子的发育与正常孩子的一些差异。也许父母会带孩子去看儿童保健医生，而保健医生通常会在这个年龄注意到这一点。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、
身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入
自闭症患者智商水准生长发育出现异常迟缓。因而，很多人也都觉得自闭症患者本性“痴傻”。尽管一部分患者在某一方面常主要表现得出现异常突显，可是这类几率极低！据数据统计表明，约70%的自闭症患者都存有智商落伍的问题。
康语优势
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
21座城市，37家教学中心，1600名专业师资，55000个受益家庭
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1.跟着你的孩子，玩他们玩的任何东西。高质量的陪伴和高质量的跟进。
让孩子们出去，给他们一个炫耀的机会。父母往往会过度照顾孩子，即使他们出去和别人打招呼。你经常可以看到这样的场景:一位母亲抱着孩子在路上遇到一个熟人，她说:“跟阿姨打个招呼。”孩子会说话，但这种情况对孩子影响不大。家长在给自闭症儿童进行康复训练时一定要记住不要着急。他们要根据具体情况制定计划，一步步引导孩子，慢慢扭转病情，最终达到康复的目的。
