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课程名称
自闭症社交沟通训练
授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
课程内容
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
都有可能，自闭症有先天性基础，如果在出生以后没有及时发现、遭遇虐待或者营养不良的因素，有可能会加重病情的发展。所以在后期病情的康复过程中，后天的因素可能起到重要的因素。先天因素包括在胎儿发育过程中经历的不良因素，比如母孕期间，母亲感染某种病毒或者感染某种疾病，患有恶性内分泌疾病，使用药物或者焦虑、遭遇重大的危急情绪等等都可能对胎儿的发育产生不良影响。
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
一般儿童语言发育迟缓，指由于各种原因引起的孩子口头的表达能力，或语言的理解能力，明显的落后于同龄儿童。孩子的语言表达能力，而表现为儿童的词汇十分贫乏，不能进行完整的表达自己的意思。
1、注意沟通方式：家长要有耐心，在语言沟通上要重复多次，不要有指责行为，不然只会让孩子反感，从而影响病情康复。
2、多带孩子外出游玩：对于自闭症患儿来说，所有的声音和图像都可以一定程度的刺激他们的感官和视觉，所以多外出游玩更利于孩子感受世界的乐趣。
3、创造和谐的家庭氛围：如果家庭和谐，孩子则会感到愉悦，如果父母经常吵架，就会给孩子产生一定的心理压力，这对于孩子心理健康的形成是非常不利的。
4、参加集体活动：家长可以带孩子多参加集体活动，让患儿感受同龄儿童的思维和爱好并且感受到社交的吸引力，有效的缓解孤僻的性格，对患儿的身心康复都有极大好处。
5、培养孩子的兴趣爱好：自闭症的孩子通常是没有什么兴趣爱好的，家长可以陪同孩子一起学习乐器，唱歌，书法等，这样不仅对患儿的心智有帮助，还可以让患儿感受亲情的依赖。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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