课程名称
OT治疗
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
脑神经神经生理学
★ 课程内容
用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具
63种专业感觉统合训练器材及教具
这是自闭症患者面临的很大问题。他们对周围的事情漠不关心，无法理解他人的情绪和感受，无法正确表达自己的情绪和感受。自闭症患者有“思维盲点”。他们似乎认为，存在于自己头脑中的一切，也存在于别人的头脑中，两者没有区别。就是他们通常认为自己的感受就是别人的感受，但这并不代表他们没有感受。
“模仿”是孩子学习重要的工具。正是利用模仿，孩子们学会了说话，学会了用无声的肢体语言、手势和表情来交流。但是自闭症患者不知道如何模仿。
大多数患者很少说话，甚至重症患者一生都保持沉默。有些患者即使会说话，也宁愿用手势代替语言，或者只能机械地模仿别人的语言，往往分不清你我。
训练自闭症注意力不集中的10种方式：
首先，不少自闭症儿童的注意力不集中主要表现为上课不能专心听讲，容易受到环境的干扰而分心，做事有始无终半途而废，孩子对于家长的命令心不在焉，在做作业的过程中不断的喝水，吃东西这些都是注意力不集中的明显表现，而我们到底应该用什么样的方式来培养孩子注意力的集中，要用一些比较小的方式来进行。
首个培养的方式就是让儿童画和有线条的图，一共有几条线，这样能够逐渐地培养孩子的关注度；
第二种方式是培养儿童认真的去做一件事；
第三种方法是让儿童在8到30个横竖排列的数字当中找出8，12，24这几个数字；
第四种方法是让儿童在放置的衣柜中数衣服架，这样能够形象的辨别；
第五种方法是拿一些水果，让儿童分别讲述一下有哪些水果；
第六种方式让成人无规则的说出人体的器官以及名称，从而让儿童快速地认出；
第七种方式是让儿童把一个乒乓球反复的上抛20次以上；
第八种方式是可以让儿童在生活当中多看一些自己喜欢的书，提高关注度；
第九种方式是饮食上的培养；
第十种方式是生活上的培养。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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