南京孤独症康复训练费用
依托于自有特教孵化园,让千万自闭症儿童走进校园
快速咨询南京孤独症康复训练费用依托于自有特教孵化园,让千万自闭症儿童走进校园快速咨询自闭症又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为方式,并且有一
自闭症又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为方式,并且有一定的遗传倾向。
世界上自闭症儿童的发病率为2-13‰,而在我们是平均150名新生儿中就有1名自闭症儿童。自闭症是常见的儿童疾病之一,如果不尽早进行治疗和康复,其对儿童在心理、智力、行为和社交方面所造成的危害,将会延续到成年甚至终身。自闭症专业认为,自闭症儿童较佳干预期为0—6岁,需要早发现、早治疗、早干预。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外,强化儿童社会融合能力
遵循儿童成长发展的规律,注重孩子动手实践的能力,通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践,让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规,提升集体能力。
例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
【阶段学习】
根据儿童能力分班教学,阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容,按班级制(根据儿童能力分班),每季度根据儿童的成长效果进行升班,直到大班目标完成
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
星空教育研究中心负责人
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长
毕业于UCLA 教育心理系,任加州大学分校 (CSUN)心理系教授和应用行为分析课程总监;2012年至今担任美国加州ABA协会理事
国际应用行为分析师 (BCBA)
LACare认定的美国医疗健康服务提供者;洛杉矶自闭症儿童协会副理事长
北京星星雨特教专家李漆老师
从事自闭症相关教学工作13年
服务全国各省市上千个自闭症儿童
在康语,每一位特教老师需历经层层严格考核。
师资选拨:100%专科及以上学历,临床医学,教育心理学,康复医学等相关专业毕业生。
星传学院:特教素养培育、企业文化学习——标准化线上理论学习考核,建立中国言语治疗行业本土化标准。
技术总校:师资培育考核、课程实践学习——超500次课题实践操作,国内外专业专家团队联合特训。
一线教师:助理老师——初级老师——中级老师——高级老师——组长——教学主管
技术研发:课程研究中心老师——家导师——培训讲师
当孩子大发脾气的时候,家长应坚持两个原则
第一:绝对不要斥责或体罚孩子。
第二:紧紧拖住孩子,不要让孩子撒野自毁或毁物。
待孩子发过脾气之后,应同孩子谈心,教育孩子认识发脾气的危害,学会以后理智驾驭感情。平时,对孩子的合理要求应主动给予满足,不合理的要求坚决不能满足,怎么撒野也不行,让孩子明白:凡事必须讲理,无理寸步难行。
最后要告诫家长:对脾气大的孩子,父母的教育的口径必须一致,教育务必坚持。
婴儿一出生,就经常大声哭闹,手脚乱动,这种小孩容易形成暴躁的性格。但是大多数小孩脾气暴躁是后天形成的。其原因很多,溺爱是造成脾气暴躁的重要原因。如果家长对小孩一味地溺爱,百依百顺,有求必应会使小孩脾气越来越暴躁。假如家长对小孩的合理要求也是拒绝,使他的欲望总是求而不得,也会使小孩变得脾气暴躁,有时还会产生怀恨心理。因此家长应尽量满足其合理的要求;对不合理的要求,要耐心地做说服工作,不要在小孩不知道原因的情况下断然拒绝,特别是当小孩一提出要求,没等讲完家长就马上给予否定,这样会使小孩分不清自己的要求哪些是合理的,哪些是不合理的,从而会影响他认识水平的提高,以致形成“反正家长也不同意”的想法。
矫正的方法:
1.首先家长应找一找小孩好发脾气的原因,是小孩自我情绪调节能力低,缺乏自我控制能力,表达能力差,一点小事就发脾气;还是小孩对自己的要求是否合理缺乏判断的能力。
2.家长检查一下大人对小孩的态度是否一致,特别是当小孩发脾气时,周围的人是一味袒护他,还是教导他?假如一味袒护,就会使他尝到甜头,这实际上是一种负强化,他就会闹得更凶。正确的做法是家长应该让小孩懂得并记住一个道理:吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使小孩明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。经过几次这样的教育,小孩爱发脾气的毛病就会有所改变。
3.家长平时要多与小孩沟通,了解小孩的需要,关注小孩同小朋友之间的交往。家长可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等,当小孩提出自己的要求时,家长就比较能体会小孩的心情了,再加以开导和耐心的说明,是能够消除或减轻小孩发怒的情绪的。
4.千万不要认为“小孩好发脾气是天生的”,甚至有的父母在小孩发脾气时,也跟着发脾气,用发脾气对发脾气。这种感情用事的方法,绝对改变不了小孩好发脾气的习惯。有的母亲认为小孩好发脾气拗不过他,就把他推给父亲管教,这样就会使小孩产生“妈妈对他发脾气毫无办法”以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。
5.注意培养小孩广泛的兴趣和做事的灵活性。小孩的能力发展有“关键期”,学习绘画宜在3—4岁;学习音乐宜在5—7岁之间。因此,兴趣的培养不要过早,也不宜过晚。小孩的兴趣特别容易转移,不要只根据家长的意见来决定,而应当听听专业人员和小孩本人的意见。
6.培养小孩做事的灵活性。当小孩玩玩具、吃饭或穿衣服时都不要只“固定”一种方式、方法和模样,要从小尽量使其“多样化”,任其有挑选的余地。特别是当一种东西、食品、玩具不存在了,就应及时引导小孩转移到别的东西、食品、玩具上去,这种调节能力越好,其灵活性也就越好。当小孩的兴趣增加了,对困难和问题的处理态度也灵活了,他发脾气的习惯也就会随之减轻
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心
目前物教待业存在,教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力
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