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淄博自闭症孩子康复机构

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2021-01-31
导语概要

爱塔自闭症康复培训关注自闭症儿童让孤独不再快速咨询行为通常是与环境相互影响的结果行为通常是儿童和他处的环境相互影响的结果,而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为,就必须

  • 淄博自闭症孩子康复机构

    爱塔自闭症康复培训

    关注自闭症儿童让孤独不再

    快速咨询
行为通常是与环境相互影响的结果

行为通常是儿童和他处的环境相互影响的结果,而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为,就必须先弄清楚这种行为是什么原因引起的,以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。

只有当我们明白了行为的原因和功能,我们才能够设计一个有效的行为管理策略,用一个符合相同需要的适当性的行为来取代这种有问题的行为。因此,积极和支持性的行为的管理策略应该成为任何一个早期教育计划重要组成部分。

家长尤其需要留意自己的行为和态度,积极的行为管理策略承认孩子的差异,让孩子能更加自信,主动调整自己的行为。

什么是自闭症?

淄博自闭症孩子康复机构
了解自闭症

孤独症是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

康复模式

  • 淄博自闭症孩子康复机构

    家长班

    家长对技术的掌握程度及投入精力的多少是决定孩子预后的重要因素之一,家长掌握技术会使孩子终身受益。

  • 淄博自闭症孩子康复机构

    小学预备班

    小学校园是孤独症儿童成功社会融合的重要一步,从幼儿园保育到小学教育的转变,需要孩子在各个方面做好准备。

  • 淄博自闭症孩子康复机构

    融合课程

    融合教育的核心目标就是通过家庭和社区融合以及学校的教育训练过程,重点来改善孤独症儿童的社会功能,学习功能,认知功能。

  • 康复部

    全透明教学模式,集体课家长陪同,个训课对家长开放,全面提高孩子能力 。

  • 融合班

    采用“不陪读”的模式,锻炼孩子独立适应集体生活的能力,培养孩子的学习能力。

  • 生活教育体系课程

    生活教育体系课程是一套将特教知识和日常生活紧密联系的父母成长课程。

孤独症患儿语言训练的有关细则

无语言、说话声音小、口齿不清楚、发音吐字不准确、语气语调不当、不会表达等问题严重制约了孤独症儿童的发展。想要自闭症儿童融入社会,那么语言的交流技能是必不可少的。

我们的优势

  • 特色美术课

    专注力,观察能力,记忆能力,思维能力,想象能力

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  • 评估精准

    对孩子的问题进行评估,采用的是国际标准的VB-MAPP

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  • 专业化队伍

    现有一支知识结构完善、学历结构合理、素质精良的训练教师队伍,均......

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  • 私人订制

    针对每个孩子做出最适合他自己的训练方案,拒绝所有孩子统一方案......

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教学环境

身心结合干预原则

生理与心理发展的不平衡是孤独症儿童的生长特点之一,在心理干预的同时要发展患儿的身体素质,在干预训练过程中既要注意发展运动能力,又要注重提高心理素质,使身心两方面协调一致。

淄博爱塔,自闭症,孤独症,多动症,听障,脑瘫康复中心




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